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语文一年级下册第七单元教案(李海顺)语文一年级下册第七单元教案(李海顺)
小学数学一年级下册第七单元教学设计
第七单元 认识时间
第1课时
教学目标:
使学生能正确地读、写钟面上的时刻,知道1时=60分
重点:能正确读写钟面的时刻,知道1时等于60分
难点:理解时、分之间的关系。
教师准备:钟面模型
学生准备:小闹钟
教学过程与方法:
一、导入揭题:
?、游戏:指数接力。以开火车形式让学生5个5个报数到60,再全班同学齐数5、10、15、20.........
?、认整时:复习整时的认识,同学们学得很好,今天我们一起来学习认识时间。
二、学习目标:
正确地读、写钟面上的时刻,知道1时=60分
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
自学指导:
请同学们看课本81页的例1:
1、上课时间是多少? 几时多一些?
2、从钟面上看,数与数之间的一格是( )分。
3、有数学1至12,每两个数学之间有( )个小格,有( )大格。
4、怎样写钟面的时刻?1时=60分
【巩固训练】:做一做
【练后反思】:易错点:几时几分的写法。
题组训练
1、看一看,连一连
8时30分8:307时45分7:457时55分7:55
看一看,写一写
五、反思总结
通过这节课的学习 学到了什么?(认整时,几时多一些,多几分,时间的写法,知道1时=60分,时针走一小格时一分,走一大格是5分)
板书
认识时间
1小时=60分
第2课时
课题:认识时间(二)
教学目标:
使学生进一步掌握所学的有关时间的知识,能够正确的读写出钟面上的时刻。
重点:会用1分,分数的方法读几时几分,并能写出来。
难点:正确地用1分:分数的方法读取时间。
教师准备:钟面模型、手表
教学过程与方法:
一、导入揭题:
上节课我们已经学过了认识时间,今天我们继续来认识时间。
二、学习目标:
准确地读写出钟面上的时刻。
三、引导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨
自学指导:
1、请小朋友们仔细观察课本82页例2的两个钟面。
2、数与数之间有( )个小格,每小格是( )个
3、一个大格之间有5个小格,所以小格就是( )分。
4、你能指出4时10分吗?4时13呢?
5、3时15分写做:( )4时18分写做:( )
【学后反思】:知识点:A:会用1分分数的方法读几时几分
B:准确地读写钟面时刻
【巩固训练】:做一做1、2题
【练后反思】:易错点:大格小格易混淆
题组训练
一、填一填
?、时钟的钟面上有( )大格,( )小格,分针走一格的时间是( )分,分针走一格的时间是( )分,时针走1大格是( )时。
?、分针走一圈表示经过( )小时,时针走一圈:表示经过( )小时。
?、时针走1大格,分针走( )小格,所以1时=( )分
看钟表,写时间
时 分 时 分 时 分
反思总结
今天你学到课什么知识?怎样学到的?(小朋友们,对你们来说时间就是生命,时间就是速度!时间就是力量!时间是人类所拥有的全部财富,希望你们珍惜每一分钟,读好几日书,成为明日才!)
板书设计
认识时间(二)
1分1分地数
到12时15分
12时2分 12:02
第3课时
课题:认识时间(三)
教学目标:
使学生进一步掌握所学的有关时间的知识,能够准确地读写出钟面上的时刻。
重点:正确地读写钟面上的时刻,知道1时=60分。
难点:1时与1分的关系。
教学准备:钟表模型
教学过程与方法:
一、导入揭题:
我有一个好朋友,滴答滴答不停走,叫我学习和休息,真是我们的好帮手,这是什么?(钟表),它可以告诉我们什么?、(时间),你能说出什么时间做什么吗?(借机板书课题)
二、学习目标
正确地读写钟面上的时刻,知道1时=60分
三、引导学生自主学习、反思、训练、点拨
自学指导:
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