12《雨点儿》片段教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 21 12《雨点儿》片段教学设计 一、教学背景 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。本单元总共有五篇课文，主要是让学生学习三篇篇幅比较长的童话式课文。本课为首篇，因此这课的教学为后两课的学习起了示范引领作用。 课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空间，有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究。 根据课文特点，再分析学生的学情：学生通过四个月的拼音、识字学习，有了一定的基础，已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎。特制定本课的教学目标：1、认识11个生字以及生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，感悟雨水与植物生长有着密切的关系。 本片段教学为第二课时的课中二十分钟。课前十分钟的教学内容是整体感知课文并学习1-4自然段；课中二十分钟的教学内容是在学生学完1-4自然段的基础上学习第五自然段，让学生通过读课文知道雨水和植物生长的关系；课后十分钟继续学习生字“半、巴”，齐读课文并总结。这样的安排能把握课文的重难点，并有效地落实了课时目标。 二、片段教学目标 1、会写“方”字。 2、正确、流利并有点感情地朗读第五自然段