2-1-1数轴上的基本公式课件（人教B版必修2）.pptVIP

●课程目标 1．双基目标 (1)通过对数轴的复习，理解实数和数轴上的点的对应关系，理解实数运算在数轴上的几何意义，掌握数轴上两点间的距离公式，掌握轴上的向量加法的坐标运算． (2)理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式．;(3)掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式，体会斜截式与一般式的关系，熟练将点斜式、斜截式、两点式化为一般式． (4)掌握两直线相交、平行、重合的条件，会用两直线相交、平行或重合的条件判断两条直线相交、平行或重合的位置关系，会求两直线交点的坐标． (5)理解用勾股定理推导两直线垂直的条件：A1A2＋B1B2＝0(或k1k2＝－1)，会用这两个条件判断两直线是否垂直．;(6)掌握两点间距离公式，点到直线的距离公式，会求两平行直线的距离． (7)掌握圆的标准方程与一般方程． (8)能根据给定的直线、圆的方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系，能用直线与圆的方程解决一些简单的问题． (9)了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置． (10)通过探索特殊位置长方体(各棱分别与坐标轴平行)的顶点坐标，得出空间两点间的距离公式．;(11)深刻体会几何问题代数化的过程、必要性、重要性，体会“数形结合”的思想方法． 2．情感目标 感受几何问题代数化的过程，体会运用代数的理论和方法研究几何图形的性质给我们带来的方便，进一步完善数形结合的思想，提高绘图与计算的技巧和观察、概括的思维能力，发展空间想象力．;●学法探究 解析几何是几何学的一个重要分支，是通过坐标法、运用代数工具研究几何问题的一门学科，它把数学的两个基本对象——形与数有机地联系起来．几何概念可用代数表示，几何目标可用代数方法达到．另一方面，又给代数语言以几何解释，使代数语言更直观，更形象的表达出来．鉴于它的这一特点，在学习中，要深刻领会数形结合的思想，逐步形成用代数方法解决几何问题的能力，很好的把握每一种常见的方程形式与曲线的对应关系，很好地掌握坐标法，在由曲线求方程和由方程研究曲线形状特征的过程中，发展自己的思维能力，在研究问题过程中领悟数学思??，学习数学方法，提高能力．;2．1　平面直角坐标 系中的基本公式 ;2．1.1　数轴上的基本公式;数轴上的基本公式 1．一条给出了 、 和 的直线叫做 ，或称在这条直线上建立了 ，在数轴上，若点P与x对应，称P的坐标为x，记作P(x)． 2．位移是一个既有大小，又有方向的量，通常称做位移向量，本书中称做 ．;长度 ;4．设 是数轴上的任一个向量，O为原点，点A(x1)、B(x2)，则AB＝OB－OA＝ ，A、B两点的距离d(A，B)＝|AB|＝ .;重点：理解和掌握数轴上的基本公式，向量的数量、长度的有关概念． 难点：向量的数量公式的推导与理解． 本节是解析几何的入门课．在本节学习中，要注意以下几个方面：;2．注意：(1)起点与终点重合的向量为零向量，它没有确定方向，它的坐标为0； (2)相等的向量，它们的坐标相等，反之，如果数轴上两个向量的坐标相等，则这两个向量相等． ; [例1]　数轴上A，B两点的坐标分别为x1＝a＋b，x2＝a－b，分别求AB、BA、d(A，B)、d(B，A)．;[分析]　由题目可获取以下主要信息： ①A点坐标是x1＝a＋b； ②B点坐标是x2＝a－b； ③求分别以A、B为起点、终点的向量的数量和距离． 解答本题可先由向量的坐标的定义求得AB、BA，再由数轴上两点间距离公式求得d(A，B)、d(B，A)．;[解析]　AB＝x2－x1＝(a－b)－(a＋b)＝－2b； BA＝x1－x2＝(a＋b)－(a－b)＝2b； d(A，B)＝|x2－x1|＝2|b|； d(B，A)＝|x1－x2|＝2|b|. [点评]　熟记公式和理解数学符号的含义是解题的关键．特别注意数量与长度的区别，数轴上向量的数量等于终点坐标减去起点坐标．长度为数量的绝对值．; 已知数轴上三点A(x)、B(2)、P(3)满足|AP|＝2|BP|，求x. [解析]　|AP|＝|3－x|，|BP|＝|3－2|＝1，由条件|AP|＝2|BP|，∴|3－x|＝2，∴x＝1或5.; ;[分析]　本题主要考查向量坐标的确定，关键是寻求D、C坐标，建立直线坐标系，然后由向量的坐标公式解决．;[点评]　本题将长度之比转化为向量的数量之比，若不点明C、D的具体位置，就只能用长度的关系求解．; 已知A、B、C是数轴上任意三点． (1)若AB＝5，CB＝3，求AC； (2)证明：AC＋CB＝AB； (3)若|AB|＝5，|CB|＝3，求|AC|.;[解析]　(1)∵AC＝AB＋BC，BC＝－CB， ∴AC＝AB－CB＝5－3＝2. (2)设数轴上A、B、C三点的坐标分别为xA、xB、xC， 则AC＋C