2-1-4数据的收集课件（人教B版必修3）.pptVIP

2．1.4　数据的收集 ;1．统计调查前的准备工作 做统计调查，首先要确定调查的对象、目的，也就是统计调查要解决的 和需要调查的 ；还要确定好调查的项目，也就是 ，再就是确定用什么方式收集数据．;2．数据收集的几种常用方式 (1) 根据调查项目的要求来设计一些合适的试验，能够直接地获得样本数据．做试验时需要注意的问题：①准备好试验用具；②组织好观测的对象；③指定专门记录的人员． ;例如：我们做抛掷骰子试验来设计一枚骰子各个点数出现的频率．在这个试验中骰子就是要准备的用具，而试验中得到的数据则需要有专门的人记录． 做试验的优点和缺点： 优点：做试验通常能得到可靠的数据资料． 缺点：做试验需要花费的人力、物力、时间较多，有时带有破坏性．;(2) 有些数据资料不容易直接调查得到，这时可以查阅资料，如查阅统计年鉴、图书馆文献等办法获得所需或相关的数据． 查阅资料的优点和缺点： 优点：①查阅资料可以取得不容易直接调查得到的资料．如全国历次人口普查的数据可以用查资料的方法得到，但不容易直接调查得到．;②查阅资料有时可以省去大量的人力、物力．如我们要了解某县的常住人口数可以直接查阅相关的资料，若要直接调查，起码要动用大量的人力、物力． ③查阅资料有时可以减少破坏性．如：我们想知道从某厂购买的一批钢筋的抗拉强度，只需查阅相关的资料即可，无需进行这种破坏性试验． 缺点：有些数据无法从资料中查阅，必须直接调查．如：某学校高一学生对未来的设想这一问题我们就只能直接调查，而无法从资料中查找．;(3) 做实际调查时往往要设计调查问卷．调查问卷一般由一组有目的、有系统、有顺序的题目组成．问题由调查人员根据调查的目的、项目进行设计． 设计调查问卷的一般要求： ①问题要具体有针对性，使受调查者能够容易作答．问卷中要避免一般性或不具体的问题，如教材所列举的调查者调查消费者对某型号电视机满意程度的调查设计问卷就难以达到调查的目的．;②语言简单，准确，含义清楚，避免出现有歧义或意思含混的句子．即所问内容定义要明确，便于受调查者能够准确地回答．例如了解家庭情况时提问“您家里有几个孩子”．对“孩子”的界定，不同年龄的受调查者可能会有不同的理解，提问时就应明确孩子的定义． ③题目不能出现引导受调查者答题倾向的语句． 不应出现反对答题选项有倾向性的话语．例如调查问题是“大家都认为国家足球队肯定能小组出线，您的意见为？”这种问法可能导致答卷者选择小组出线的答案．;3．如何得到敏感问题的诚实反应 在统计调查中，问卷的设计是一门非常大的学问．特别是对一些敏感性问题，例如学生在考试中有无作弊现象，社会上的偷税漏税等，要精心设计问卷，设法消除被调查者的顾虑，使他们能够如实回答问题，否则，被调查者会拒绝回答，或不提供真实情况．;本节重点：如何通过试验、查阅资料、调查问卷等方式方法收集数据． 本节难点：如何针对实际问题设计调查问卷． 1．学习本节内容要着重体会调查问卷的设计中应注意些什么问题，做实验前做些什么准备工作． 2．本节是实践课，应于解决实际问题中学习和掌握．; [例1]　请设计一个测量全班同学身高的实验． [解析]　实验前准备工作： ①准备好实验器材如：测量仪、记录数据的表格(附表)． ②测量人员安排，为了使实验数据较准确，需多次测量，求其平均值，比如安排三个小组测量． ③组织好观测对象——全班同学，可先分成几个小组(如3个小组)每组安排一个组长负责具体组织协调．;实验操作步骤如下： S1　布置身高测量仪三架； S2　安排两人负责仪器，一个测量，一个记录； S3　组织学生按预先分成小组排队依次测量，在一个机器前测量完后，换另一架机器，每人测量三次，将所测数据填入附表； S4　整理数据，用求平均值的方法算出每位同学的身高．;附表： ;[点评]　①设计试验时，需将试验用的器材及人员安排都考虑全面．比如本例中的测量仪，记录数据用的表格，负责测量和记录的同学等． ②在设计试验时将试验的步骤考虑详细，以保证试验的顺利进行．; 为配合全国人口普查，某新村先对本村所有的360户家庭人数做统计，结果如下表． 请根据你所学的统计知识提出问题并写在下面的横线上，不需要作解答也不要解释，如下例： (1)多少人口数的家庭最多？ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________;家庭数;[解析]　这是道对统计表的阅读理解题．有关统计表的阅读理解，首先要读懂表中数据的含义，再根据要求回答问题，从不同的角度观察理解就能提出不同的问题，如