2-2-1综合法和分析法课件（人教A版选修2-2）.pptVIP

名师一号 · 新课标A版数学 · 选修2-2 第二章 推理与证明 返回导航 第*页 第二章 §2.2 2.2.1 名师一号 · 新课标A版数学 · 选修2-2 自学引导 课前热身 名师讲解 技能演练 典例剖析 第§ 2.2　 2.2.1　 1. 通过数学实例，了解分析法和综合法的思考过程及特点． 2. 通过数学实例，体会分析法和综合法的联系与区别. 自学引导 1. 综合法的定义． 一般地，利用已知条件和________、________、________等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法． 课前热身 2. 分析法的定义． 一般地，从要证明的结论出发，逐步寻找使之成立的________，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(________)．这种证明的方法叫做分析法. 答 案 1.某些数学定义　公理　定理 2.充分条件　已知条件、定理、定义、公理等 1. 综合法的应用 (1) 综合法的基本思路是“由因导果”，由已知走向求证，即从已知条件及学过的定义、定理、公理入手，经过逐步的逻辑推理，最后达到待证结论或需求的问题，其过程可表示为： AB1?B2?…?Bn?B 名师讲解 其中A表示已知条件，已有的定义、定理、公理等，B为要证明的结论． (2)由于综合法证明是一个发散思维的过程，在审题时，要尽可能的挖掘题目条件提供的信息，熟练的对文字语言、符号语言、图形语言进行转换，对做过的题目，学过的方法加强记忆，以期对每一个条件的使用方向更明确． 2. 分析法的应用 (1) 分析法的基本思路是“执果索因”，由求证走向已知，即从数学题的待证结论或需求问题出发，一步一步地探索下去，最后达到一个明显成立的条件．若用B表示要证明的结论，则分析法可用下面的框图表示： →→→…→ (2) 分析法书写证明过程时，格式要规范，一般为：“欲证……，只需证……，只需证……，……，由于……显然成立，所以原结论成立。”其中的关联词语不能省略． 3. 综合法与分析法的区别与联系 (1) 综合法是从已知条件出发，逐步推向结论，每步寻找的是必要条件，分析法是从待求结论出发，逐步靠拢已知，每步寻找的是充分条件． (2) 综合法与分析法的书写过程恰恰相反，但对于一个复杂的命题，常用分析法寻找解题思路用综合法表达，有时综合法与分析法合用，称为“分析综合法”，或称“两头挤法”，分析综合法充分表明分析与综合之间互为前提、互相渗透、互相转化的辩证统一关系. 题型一　综合法 例1　已知a＋b＋c＝1，求证：ab＋bc＋ca≤. 分析　不等式左边为两两乘积的形式，而已知条件是a＋b＋c＝1，将已知平方可得a，b，c两两乘积及a，b，c的平方和的形式，然后可用基本不等式证之． 典例剖析 证明　∵a＋b＋c＝1， ∴a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca＝1. 又∵a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ca， ∴2(a2＋b2＋c2)≥2(ab＋bc＋ca)． ∴a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca. ∴1＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca≥ab＋bc＋ca＋2ab＋2bc＋2ca＝3(ab＋bc＋ca)． ∴ab＋bc＋ca≤. 规律技巧　综合法证明不等式时，以基本不等式为基础，以不等式的性质为依据，进行推理论证，因此关键是找到与要证结论相匹配的基本不等式及其不等式的性质. 变式训练1　在锐角三角形中，求证：sinA＋sinB＋sinCcosA＋cosB＋cosC. 证明　在锐角三角形中，∠A＋∠B. ∴∠A－∠B，又0－∠B∠A，且正弦函数在(0，)内是单调递增函数，∴sinAsin(－B)＝cosB，即sinAcosB， 同理sinBcosC，sinCcosA， ∴sinA＋sinB＋sinCcosA＋cosB＋cosC. 题型二　分析法 例2　当a≥2时，求证：－－. 分析　条件和结论的联系不明确，考虑用分析法证明． 证明　要证－－， 只需证＋＋， 只需证(＋)2(＋)2， 只需证a＋1＋a－2＋2a＋a－1＋2， 只需证， 只需证(a＋1)(a－2)a(a－1)， 只需证－20，显然成立， 所以－－. 规律技巧　?1?本题用综合法难以入手，可以换一个角度，从结论出发，寻找使这个结论成立的充分条件，即用分析法.?2?含有根号的式子，应想到用平方法去根号，且在平方时应保证两边非负，同时要有利于再次平方，因此需移项.?3?用分析法证明数学命题时，一定要恰当地用好“要证”、“只需证”、“即证”等词语. 变式训练2　已知sin(2α＋β)＋2sinβ＝0， 求证：tanα＝3tan(α＋β)． 分析　因结论中为正切函数，而已知条件中为正弦函数，因此可用切