2017年物流学院课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作方案.doc

2017年物流学院课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作方案 根据临沂大学教务处《关于开展课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作的通知》（临大教字〔2017〕8号）要求，结合物流学院的实际情况，经学院研究，制定物流学院2017年课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作方案如下： 一、组织领导： 组 长：李晓东 成 员：刘国栋 曹松荣 李信利 孙朋杰 郭状先 二、活动原则 1、系部主体 以系部为主体。各系部负责组织本系部课堂教学竞赛和推荐青年教师参加院级青年教学能手评选。 2、典型示范 凡近两年承担学校教学质量工程项目、本科优秀教学奖、青年教师能手获得者进行典型示范。 3、体现创新 课堂教学是实施创新创业教育的基本环节之一和重要阵地，课堂教学要体现创新创业理念，并融入课堂教学改革中，要突出体现课内课外，课前课后，线上线下的有机融合。 4、公开、公正、公平 在课堂教学竞赛活动中的每一个环节中，都要确保做到公开、公正、公平。 三、参赛人员 年龄在45岁以下的全体教师 四、比赛日程安排 第一阶段：系部推荐阶段（2017年3月24日——4月14日） 由各系部主任组织本系部教师听课，对照评分标准择优向学院推荐院级参赛人员。各系部推荐名额如下：物流管理系和物流工程系共3人，电子商务系2人，基础部3人。 第二阶段：学院评比阶段（2017年4月15日——4月19日） 1、各系部推荐选手提报10个学时的教学设计，由学院组织专家对教学设计和讲课情况综合评价，评选院级比赛一、二、三等奖并在学院网站公示，其中一等奖1人，二等奖3人，三等奖4人。 2、推荐一等奖获得者到学校参加比赛，公示无异议后报学校教务处。 第三阶段：精品创新课堂现场展示交流会（2017年4月20日） 凡近两年承担学校教学质量工程项目、本科优秀教学奖、青年教师能手获得者进行典型示范。 五、相关说明 1、请全体青年教师高度重视、踊跃报名参赛。 2、学院对院级比赛获奖者给予表彰奖励，并作为评优树先重要参考。 附件1：评分标准 附件2：教学设计范例目录 附件1 青年教学能手教学竞赛评分标准 评价项目主要内容教学目标 教学计划 （30分）是否清楚本课程在专业和人才培养中的地位及其作用。本课程教学大纲的制定是否符合人才培养目标要求，制定大纲的思路是否清楚，是否符合教学基本要求。对本课程重点、难点的分析和把握程度。对本课程教学的理论、实验、实习、设计等环节的安排是否合理。教学内容 （40分）教学目标是否明确、具体，是否符合教学大纲要求。课程内容设计是否合理，教学内容组织与安排是否具体、可行。是否采用自编教材或选用优秀教材，所用教材与教学大纲的符合度，是否了解所选教材的特点及适用性，对教材的不足的弥补措施。理论课程内容经典与现代的关系是否处理得当，是否能及时把该学科最新发展动态融入教学中。课件、案例、习题等相关资料是否丰富，是否为学生的研究性学习和自主性学习提供有效的文献资料。实验教材配套是否齐全，能否满足教学需要。实验课程内容的技术性、综合性和设计性的关系是否处理得当，是否开设了设计性实验、综合性实验，其实验教学是否有特色。教学设计 （15分）教学设计是否体现以学生为中心、翻转课堂、能力提升等课改理念。能否针对学生实际，灵活运用多种恰当的教学方法，是否进行了教学方法的改革。能否恰当、充分地利用现代教育技术手段开展教学活动，是否进行了教学手段的改革，是否有建设有高水平的网络课程，提供丰富的网络资源等。考核的基本方式与考核的效果如何。课程改革 （10分）对本课程已进行了哪些改革尝试，通过课程建设和改革，该课程有哪些特色和创新点。还需要做哪些改革尝试，如何进行下一步操作。教学反思 （5分）从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 附件2： 教学设计范例目录（示例） 《高级生物化学》教学大纲中基本教学内容共 10 章，此次教学设计的 10个节段分别选自第 1、2、3、4、5、6、7、8、9章。 1.稳定蛋白质结构的作用力………………………………………………… 1 选自第一章：蛋白质生物化学/第一节：蛋白质的分子结构 2. 一级结构是空间构象的基础 ………………………………………… … 5 选自第二章：蛋白质生物化学/第三节：蛋白质结构与功能??关系 3. 血红蛋白…………………………………………………………………… 9 选自第三章：蛋白质生物化学/第四节：蛋白质的功能 4. DNA 是遗传物质的基础……………………………………………………13 选自第四章：核酸生物化学/第二节：DNA 的空间结构与功能 5.RNAi……………………………………