第23節通过激素的调节神经调节与体液调节的关系一.pptVIP

第 2、3 节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 一、激素调节 1．促胰液素的发现;2．激素调节的实例 (1)血糖调节;3)参与的激素及其作用;3．激素调节的特点 (1)微量和高效。;2.神经调节和体液调节的协调实例 (1)人体体温调节;2)水平衡调节：在;动物激素的种类、产生部位及功能;;;3.激素调节的归纳; (6)激素分泌的调节是一种反馈调节，有正反馈和负反馈两 种。通过下丘脑对甲状腺激素的调节是正反馈调节；而甲状腺 激素的升高使下丘脑和垂体分泌的激素减少的过程为负反馈调 节。 【突破题 1】(2011 年山东兖州模拟)激素有产生部位和作 用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素; 【解题指导】促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的作 用于垂体的激素，促甲状腺激素是由垂体分泌的作用于甲状腺 的激??，甲状腺激素可作用于全身细胞。;2．过程;3．甲状腺激素分泌的分级调节;(1)合成和分泌甲状腺激素的器官是甲状腺，但甲状腺的活; (2)拮抗作用;【易错易混】;A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有 3 处箭头表示负反馈调节;神经调节与体液调节的比较;;;【易错易混】;【突破题 3】图 2－2－6 是人体某项生命活动调节过程的示;A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 B．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞;体温调节;2．综合分析; (6)肾上腺素在参与血糖调节时，与胰高血糖素为协同作 用，与胰岛素为拮抗作用；参与体温调节时，与甲状腺激素为 协同作用。;【突破题 4】下列与体温及体温调节的有关叙述均正确的一; 【解题指导】维持体温恒定的能量来自有机物的氧化分解， 体温调节通过神经和体液调节共同实现，温度感受器在人体皮 肤、黏膜和内脏中都有分布。;2．综合分析;【突破题 5】图 2－2－9 为水平衡调节机理，请据图判断 A、; 【解题指导】图中 A 为抗利尿激素，作用在 B 肾小管、集 合管上，促进肾小管、集合管重吸收水分，使血浆渗透压下降； C 为渴觉中枢，引起口渴感觉，主动饮水。;2．胰岛素、胰高血糖素、血糖浓度三者之间的关系分析;3．参与血糖调节的三种激素的区别与联系;注：肌糖原不能作为血糖的直接来源。;4．糖尿病的病因、病症及治疗; ③多食：胰岛素具有促进血糖进入组织细胞，并分解释放 能量的作用，糖尿病人胰岛素分泌不足，细胞内能量供应不足， 患者总感觉饥饿而导致多食。;【易错易混】;【突破题 6】(2011 年山东兖州模拟)图 2－2－12 为血糖;A.血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌 C，从而使血糖浓度;一、研究动物激素功能的常用方法; 注：①能用饲喂法进行实验的激素有甲状腺激素、肾上腺 素、性激素，这三种激素的化学本质分别是氨基酸衍生物、氨 基酸衍生物、固醇。 ②不能用饲喂法进行实验的激素有胰岛素、胰高血糖素、 所有促激素、生长激素等，这些激素的化学本质是蛋白质(多 肽)。 【演绎题 1】为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在 设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变 化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的;A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液; [备选题]当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注 射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的;二、下丘脑在机体调节中的作用 1．下丘脑为内分泌系统的总枢纽;2．下丘脑在机体稳态中的作用; 【演绎题 2】图 2－2－14 表示人和高等动物神经调节和体 液调节的关系。请据图回答： ;(2)当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器; 【解题指导】图中①⑦在反射弧中可分别表示的结构是传 入神经、传出神经；③④⑥代表的激素分别为促××激素释放 激素、促××激素、甲状腺激素或性激素等；⑤代表的激素是 抗利尿激素。; 【解析】调节躯体运动的高级中枢是大脑皮层；下丘脑 通过垂体控制性腺的生长发育。 【答案】D ;;[备选题]图 2－2－15 为人体的生命活动调节示意图，下列叙; 【解析】当人的手被针刺时，手缩回是非条件反射，过程 为“内外刺激→A→神经系统→B→效应器”。 【答案】D ;D．当外界温度过高时，机体可通过减少胰高血糖素的分泌;2．(2011 年汕尾调研)(双选)关于人体生命活动的调节，说;3．(2010 年广东)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。; (1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→ ③使血糖水平恢复正常，其主要机理是 分泌增多， 促进