幼儿文学复习1讲解.ppt

幼儿文学复习;上编 第一章幼儿文学的特征;第二节 幼儿文学读者的特殊性？！（论述、选择、名词解释）;1、幼儿心理特征与幼儿文学的关系！（论述）;1、幼儿心理特征与幼儿文学的关系！（论述）;选择题型;６．低龄儿童的思维方式主要是（ ） A形式思维 B形象思维 C抽象思维 D逻辑思维 ７．3～6岁儿童的思维占优势的是（ ） A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势 ８．儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（　　　） A.4岁左右 B.6岁左右 C.8岁左右 D.10岁左右 教材原文：抽象逻辑思维要到5、6岁才开始萌芽。 ９．幼儿想象的特点是（?????） A．创造性想象为主???????????????????????? B．想象主要依靠词语进行 C．无意想象为主???????????????????????? D．想象的内容不容易??化 １０．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（ ） A.1000　　B.2000　　C.3000　　D.4000 ;2、幼儿审美意识的独特性？（简答、选择）;3、幼儿文学的文体特征（简答、选择）;4、幼儿文学的美学特征（选择、材料分析题）;上编 第二章幼儿文学的功能;第二章 幼儿文学的功能（选择、简答、论述）;运用幼儿文学作品对幼儿进行教育时，应注意什么问题？;2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣;3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力;4、培养幼儿的美感和审美能力——审美功能;5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格;上编 第三章幼儿文学的创作;第二节 幼儿文学创作的基本要求（选择、名词解释、简答、论述、材料改写题）;2、主题（选择、简答）;3、情节（名词解释、简答）;4、结构（选择、简答）;5、形象（选择、名词解释）;6、语言（名词解释、选择、简答、论述、材料改写题）;（2）音乐性;（3）形象性（选择、简答）;（4）动作性;中编第四章 儿歌;　　(3)数数歌，这是一种培养和训练幼儿识数能力的儿歌。它把初步的数字和一些有趣的事物联系起来，使抽象的数字变成具体形象，引发幼儿的兴趣，从而学会数数。 (4)连锁调，也叫连珠体，连句或衔尾式。用“顶真”的修辞手法去结构，即将前一句末尾的词语作为后句的起头，或者前后句“随韵接合”，逐句相连。　　(5)问答歌，又叫问答调、对歌、有的地区称为盘歌。它的特点是以设问作答的形式表述内容，以帮助孩子观察、分辨事物的能力。　　(6)绕口令，由一些读音相近的词语组合而成，可以用来训练幼儿口齿清楚，吐字辨音正确，提高口语能力，促进思维的敏捷，是一种实用性很强的儿歌。　　(7)颠倒歌，又称倒唱歌，滑稽歌。它通过大胆的夸张，故意将事物的正常关系和各自的特征加以颠倒，达到以反衬正的目的。　　(8)字头歌，是一种每句末尾的字词都相同的儿歌。这些字词大都是“子”、“头”、“儿”等，以它们作为韵脚，一韵到底，有很强的韵律感。　　(9)谜语歌，即用儿歌形式表达谜面的谜语。 ;2、游戏歌（名词解释、选择）;3、数数歌（名词解释）;4、谜语歌（简答）;5、连锁调（名词解释）;6、问答歌（名词解释）;7、绕口令（名词解释）;8、颠倒歌（简答）;9、字头歌（简答）;字头歌举例;中编第五章 幼儿诗;儿歌与幼儿诗的区别（简答、选择）;中编第六章 幼儿童话;第三章 幼儿童话！;童话的历史：（识记）;我国童话的发展;二、童话的基本特征和表现手法（选择、名词解释、简答、材料分析）;材料分析：分析洪汛涛《神笔马良》的幻想;表现形式（选择、名词解释、简答、论述）;大林和小林张天翼;2、拟人;5、变形（名词解释）;论述：概述童话实现艺术幻想的艺术表现手法;三、童话人物形象的类型（选择、名词解释、简答）;四、童话的分类（选择、名词解释、简答）;五、童话的作用;第二节 幼儿童话的特点！（选择、名词解释、简答、论述）;（1）融入幼儿心里特点的艺术幻想;（2）以拟人为主体的童话形象;（3）单纯明快的叙事方式;简答：民间童话有哪些固定的叙述方式？;第三节 幼儿童话的改编（多选、简答）;第四节 幼儿童话和寓言（选择、名词解释、简答、材料改写题）;（2）简答：寓言和童话的异同;2、应识记的小知识点;二、怎么为幼儿改写寓言（简答）;中编第七章 幼儿生活故事;中编第八章 幼儿图画书和卡通读物;中编第九章幼儿散文;中编第十章 幼儿戏剧;中编第十一章 幼儿科学文艺;下编作家作品评介;章节介绍及复习方法;第一节 叶圣陶、郑振铎（选择）;第二节 陈伯吹、贺宜（选择）;第三节 严文井、金近、包蕾！（选择、简答、论述）;包蕾;第四节 黄庆云 郭风（选择）;第五节 黎锦晖 张天