巧用语文游戏实现自主管理.PDFVIP

2017 年 3 月 25 日 星期六 16 雏鹰·论文 责任编 辑/版 面设 计：陈晓 敏 邮 箱：czwbcyxw@126.com 电话 ：2113612 巧用语文游戏 实现自主管理 情境教学 缙云县水南小学 张美群 成就高效课堂 丽水外国语实验学校 周小芹 随着下课铃声响起，孩子们蜂拥而 让小朋友们在开心的玩耍中，复习了字 游戏一：跳长绳背古诗，两人甩，其他同学 出，走廊上、天井里到处涌动着玩闹的 母，训练了拼读，真正做到在学中玩，在 排队在一侧一个一个轮流跳。 一人进去边跳边 数学的有效教学要积极创设有趣的、有探索 孩子们，一不小心，这个孩子哭了，那个 玩中学。 背诗句，背完一句后退出，马上进去一人接着边 性的生活化问题情境，但是需要怎样的情境？ 如 孩子伤了，这是每个学校课间普遍存在 二、拍一拍 跳边背第二句，反复循坏，每位同学每次轮到背 何引入课堂才有效？现在结合自己几年的教学经 的问题。 因此，课间管理成了学校管理 拍手操。 小朋友自由组合，面对面站 的诗句都不一定相同，整首诗必须都得熟练才 验，谈些自己的体会。 的重中之重。 那么，如何轻松有效地实 立，用自己的左手击拍对方的左手，右手 能出口而出。 所以同学们游戏前都必须做足了 一 、“创 设 情 境 ” 要 充 满 数 学 的 原 味 ，让 现管理呢？ 我认为，巧妙利用语文游戏 击拍对方的右手，然后分别说出带有相应 功课。