南京财经大学岗位设置和聘用办法.docVIP

PAGE  PAGE 23 南京财经大学岗位设置与聘用办法 根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕87号），人事部、教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号），江苏省委办公厅、省政府办公厅《江苏省事业单位岗位设置管理实施意见》（苏办发〔2008〕23号），江苏省人力资源与社会保障厅、教育厅《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通〔2009〕113号）等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、岗位设置的指导思想 岗位设置以科学发展观为指导，以学校教学科研、学科建设、管理服务等任务为依据，充分考虑学校的定位和发展目标，通过科学设岗、优化结构、规范管理，吸引人才，人尽其才，着力体现人事政策的连续性以及现代大学制度建设的改革要求，努力建设精干高效的教师队伍、管理人员队伍和工勤人员队伍，充分调动各类人员的积极性。 二、岗位设置与聘用的基本原则 （一）科学设岗，宏观调控。坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，突出学科队伍建设，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，加强宏观调控和监督管理。 （二）优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。 （三）按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，深化聘用制改革，完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进我校人力资源科学管理。 （四）分类指导，协调发展。区别不同类型、不同学科发展情况，充分考虑我校办学水平、队伍建设、功能定位、发展目标等因素，实行分类指导，分层管理，充分调动各类人员的积极性，促进人才队伍建设全面协调发展。 三、岗位设置与聘用范围 我校事业编制的在册在岗的专任教师、其他专业技术人员、管理人员（职员）和工勤技能人员。2006年7月1日工资制度改革至首次设岗聘任到位期间，办理退休手续且执行专业技术工资的人员，比照本办法及实施细则规定的同岗位、同类条件人员，确定其岗位等级，重新计算退休费，并与在职人员同时兑现待遇。 四、岗位总量与岗位类别 （一）岗位总量 根据现有在校生数、学校发展规划等因素，考虑学校的办学定位和承担任务，合理确定全校岗位总量，报经江苏省人力资源与社会保障厅（人事厅）、教育厅审核批准后实行。 根据有关规定，专业技术岗位（含教学科研岗和其他专业技术岗）按不低于岗位总量的70%设置（其中教学科研岗不低于岗位总量的55%）；管理岗位按岗位总量的20%设置（其中“双肩挑”不超过管理岗位总数的15%）；工勤岗位按不超过岗位总量的10%设置，随着后勤社会化的改革，逐步减少工勤岗位的比例。 （二）岗位类别 学校设置教学科研岗位（含专任教师、“双肩挑”教师、辅导员、科研）、其他专业技术岗位（含工程、实验、图书、档案、编辑、卫生、会计、审计）、管理岗位、工勤技能岗位四大类。 五、岗位等级 （一）专业技术岗位等级 专业技术岗位分为13个等级。其中一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。 根据江苏省人力资源与社会保障厅、教育厅的规定，结合实际，我校专业技术正高、副高、中级和初级岗位比例按15∶30∶47∶8控制，高级专业技术岗位以教师为主。 教学科研岗位中，二、三、四级间的结构比例控制在1∶3∶6；五、六、七级间比例为2∶4∶4；八、九、十级间比例为3∶4∶3；十一、十二级间比例为5∶5。 其他专业技术岗位中，五、六、七级间比例为2∶4∶4；八、九、十级间比例为2：3：5；十一、十二级间比例为4∶6。 （二）管理岗位等级 根据有关规定要求和干部人事管理权限，我校管理岗位设置八个等级：厅级正职（三级职员），厅级副职（四级职员），处级正职（五级职员）、处级副职（六级职员）、科级正职（七级职员）、科级副职（八级职员）、科员（九级职员）、办事员（十级职员）。 管理岗位人员逐步纳入职员制轨道，按照从严从紧的原则聘用。管理岗位六级以上职员岗位数占管理岗位总量的比例不超过35%。其中五级和六级职员按1∶2的比例控制。 除了兼有管理和教学科研任务的“双肩挑”教师外，一人不得在两类岗位上任职。 （三）工勤技能岗位等级 工勤技能岗位分为五个等级：现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应技术工一至五级。 根据规定，工勤技能一级、二级、三级岗位总数不超过工勤技能岗位总量的比例25%，其中，工勤技能一级、二级岗位总数不超过工勤技能岗位总量的5%。 六、岗位设置及聘用的组织机构 （一）学校成立岗位设置与聘用管理领导小组，负责领导和部署学校岗位设置管理与人员聘用工作。 领导小组下设岗位设置与聘用管理工作小组，负责制定南京财经