18中等职业教育汽车制造检修专业指导性人才培养方案18中等职业教育汽车制造与检修专业指导性人才培养方案.doc

PAGE 3 PAGE 17 江苏省中等职业教育 汽车制造与检修专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：汽车制造与检修(专业方向051700) 专门化方向：发动机装配与检修、汽车装配与调试 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握汽车制造与检修专业对应岗位必备的知识和技能，能从事汽车整车装配作业、汽车零部件检验与整车装配过程中的过程检验、整车下线检查和调试、汽车发动机装配等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业发动机装配与检修发动机装配 生产质检 发动机热试 发动机返修汽车维修工（四级） 汽车装配工（四级）高职： 汽车制造与装配技术 汽车检测与维修技术 汽车技术服务与营销本科： 车辆工程 机械设计制造及其自动化 汽车服务工程汽车装配与调试整车总装 整车调试 整车返修 焊接 涂装汽车维修工（四级） 汽车装配工（四级） 汽车维修钣金工工（四级） 汽车维修漆工工（四级）注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争意识。 2.具有健康的身体和心理。 3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4.具有良好的人际交往、团队协作能力。 5.具有良好的书面表达和口头表达能力。 6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。 7.具有能正确处理群体关系，能以积极健康的心态面对现实，面对未来，面对社会的能力。 (二)职业能力（职业能力分析见附录） 1.行业通用能力： （1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图；具有应用计算机绘图软件抄画机械图样的能力。 （2）工、量具及机电设备使用能力：具有常用汽车生产工具、量具选用的能力；具有识读常用机电设备常用技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。 （3）汽车检修能力：具有识读和查阅发动机、整车常见故障维修技术资料的能力；具有发动机、整车检测仪器操作的能力。 （4）汽车焊接能力： 具有车辆焊接常用仪器、设备使用的能力；具有车辆焊接的能力。 2.职业特定能力： （1）汽车新能源技术：具有新能源汽车装配的能力；具有新能源汽车检测设备使用的能力；具有新能源汽车检修的能力。 （2）汽车改装：具有汽车机械改装的能力；具有汽车线路改装的能力；具有发动机性能改装的能力。 （3）产品营销：具有产品营销能力；具有售后服务的能力。 （4）车辆装配能力：具有识读发动机、整车装配技术资料的能力；具有汽车发动机装配的能力；具有整车装配的能力。 （5）汽车涂装能力：具有车辆涂装常用仪器、设备使用的能力；具有车辆涂装的能力；具有调色能力。 3.跨行业职业能力： （1）具有适应岗位变化的能力。 （2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3）具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构 1.发动机装配与调试 2.发动机测试技术 3.汽油直喷发动机技术 4.电控柴油机技术 5.发动机故障诊断与排除 6.发动机装配维修技术 1．汽车焊接技术 2．汽车涂装技术 3．汽车总装与调试技 4．汽车使用性能与检测 5．汽车故障诊断与排除 发动机装配与检修方向 整车装配与调试方向 方向课程 1.汽车机械常识 2.汽车电工电子技术 3.汽车专业英语 4.汽车生产物流管理 5.汽车发动机构造与维修 6.汽车底盘构造与维修 7.汽车电器构造与维修 平台课程 选修课程 必修课程 德育课程：1.职业生涯规划 2.职业道德与法律3.经济政治与社会 4.哲学与人生 文化基础课程：1.语文 2.数学 3.英语 4.计算机应用基础 5.体育与健康 6.艺术（美术、音乐） 限 选 任选 1.心理健康、职业健康与安全、环保教育 2.物理、化学 各学校自行选择 公共基础课程 专业技能课程 选修课程 各学校自行选择 任选 必修课程 2.教学时间分配 学期学期周数教学周数考试 周数机动 周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一20181（军训）111（入学教育）1（钳工实训）二