大班教学活动设计1.docx

大班教学活动设计 主题“菜园里”之活动《我们来种菜》 执教：大班 李伙生 活动目标： 1．能说出种菜的过程。 2．会种植蔬菜，并把过程记录下来。 重点难点： 能说出并会记录种植蔬菜的过程。 活动准备： 油菜种子、栽培盆、栽培土、常见蔬菜、沙拉酱、字卡、操作单、连连画游戏册、广告纸、胶水、剪刀等。 活动过程： 一、引入部分 1．教师出示蔬菜，幼儿观察并引导： 这是什么？（蔬菜）那你知道它是怎么来的吗？你会种吗？ 2．介绍区域操作材料 科学区：请小朋友看看科学区的任务是什么？（出示油菜种子、栽培盆、栽培土），今天科学区的任务就是种植蔬菜，然后把种植的过程记录下来。请在科学区的小朋友带着老师提出的问题去完成任务：你在科学区做了些什么？你是怎么种的？ 语言区：语言区的任务是（出示操作板、字卡）请小朋友用??些字来组词，然后再用一个词来说一句话。 益智区：请小朋友看看益智区的任务是（出示连连看游戏册），请在益智区的小朋友带着老师提出的问题去完成任务：你在益智区完成了什么任务？你是怎么做的？ 美工区：（出示广告纸、画纸、剪刀、胶水、蜡笔）请在美工区的小朋友用这些材料把你喜欢吃的、见过的蔬菜制作出来。 扮演区：（出示蔬菜、沙拉酱）扮演区的任务是制作一份蔬菜沙拉。 二、幼儿拿卡进区操作 三、团讨活动 1.师：（请出在科学区的小朋友），你在科学区做了些什么？你是怎么种的？ 2．师：（请出在语言区的小朋友），你在语言区学习了什么？那你是怎么说的？ 3．教师小结。 活动反思： 总体来说在整个流程的活动中，自己还是存在紧张感，说话的声音还需要注重抑扬顿挫。孩子们进区时，可以让孩子在自己进区卡上选择所进的区域打勾。让孩子养成良好的常规，不要为孩子自己包办。 在设计活动时，科学区的种植活动是通过让幼儿先观察图片，认识植物的种植及生长过程，幼儿通过直观的观看，了解的知识只是在层面上，所以在团讨时幼儿之知道凭借记忆说出来。所以在活动前老师应该准备类似种植及生长过程的视频讲解，并发动家长带幼儿去菜园亲自体验种植，丰富孩子的知识经验。在语言区，孩子们基本上是自己做自己的，语言区的目标是要孩子大胆的说，会用连贯的话语说。所以在孩子的操作过程中，老师要注意观察和引导，要孩子说一说自己是怎么做的，说一说做了什么。这点是非常重要的，活动区的学习要体现孩子为主体的能力发展。