2014年度第一学期校教工作计划2014年度第一学期校教学工作计划.doc

PAGE  PAGE 6 2014年度第一学期校教学工作计划 【指导思想】 以科学发展观为指导，以“提高教学自量”和“学业质量评价研究”两大重点，做好“教学规范”、“教师队伍”和“教研机制”三项建设工作，促进教师研修机制与模式创新，形成科研为导、教研为重点、培训贯全程的运作模式。狠抓教学规范建设，立足课堂，扎实开展校本教研活动，有效推进校际教学联谊活动的规范化进程，不断促进教师专业化发展。 【工作目标】 1 进一步完善我校的教学常规细则， 优化教学常规管理，抓好过程监控，提高教学管理工作规范性和有效性，重点抓好毕业班的教学监控质量。 2 组织学习新课标、新教材，提升广大教师使用新教材的能力。坚持常规教研，管理规范科学。牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力主要学科的集体备课研究。 3 创建教科研骨干教师队伍，力争把我校教师队伍建设成为相对稳定、结构合理、素质较高、不断发展的工作团队。 4 加强晨读、午间管理，开展国学经典诵读活动。办好英语节、数学节。 5 充分利用考级手册，开展各学科各年级序列化考级活动，培养学生综合素质。 6 加强学生学法指导、习惯和能力培养的研究，探求学生“轻负高质”的学习路径。 7 做好市、学区优质课评比推选活动，继续做好学区内及市“西部四校”教学联谊 8 积极发挥校园网作用，实现管理、教学现代化。 9进一步加强对新教师的培训，提升校“青蓝工程”质量。使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念。 【工作内容和措施】 一、落实教学常规管理： 1、抓实教学上认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真考虑新形势下教学评价、认真研究单元测试工作：教学“五认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体外在体现。要进一步加强和改进对教学“五认真”工作的研究和指导，学校每月对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。 二、立足课堂教学，深化教学改革。 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期的教学工作重点仍放在课堂教学上，立足课堂,提高教学质量 . 1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材。明确重点，突破难点，充分备课，备教材，备知识，备老师的教法和学生的学法，争取达到事半功倍的效果。 2、强调个人备课：每位教师要在“备”字上下功夫，在“研”字上讴心血，要把教科书、参考书、教案书，以及和教学内容有关的资料结合起来，备出符合自己的教法，适合自己学生的学法，对每一节课要备出自己的见解、自己的风格，做好二次备课工作。 3、上好每一节课。上课是教学工作的中心环节，是学生主动探求知识的主渠道，上好每一节课是提高教学质量的关键。教导处积极参与教师的听课活动，做好听课前的准备工作，听课后与教师及时交流。上课的目的要明确，全力结合学生的实际，既要重视双基，又要培养学生的创新意识。让学生善于交流，敢于争辩。寓教育于各科教学之中。教导处结合平时的课堂教学情况为教师进行打分，作为评优评先的依据。教师在教学中要保证教学内容的科学性和系统性，杜绝传授错误知识、错误观念的现象。教学方法适当，结合教学内容、学生的接受能力，选择恰当的教法，使学生在愉快和谐的气氛中完成学习任务。鼓励教师课堂运用多媒体辅助课堂教学。 4、强化听课。本学期继续抓好指导型听课、研究型听课、学习型听课活动。加大指导型听课力度。对课堂教学中某一环节的不足加强指导。从中即可以了解教师对教材的掌握。教材的处理和应用也可掌握教师对学生学习方法的指导,还可以看到教师的平时备课情况,其目的在于加强教师素质的提高和教学质量的提高并对教师的教学质量做出评价，成绩纳入业务考核。 5、加强对青年教师的指导和督查力度，教学部门领导携组长进行听课，听后评课，拿指导意见。组内开展以老带新、以优带新的活动，做好传帮带工作。青年教师要虚心向其它教师学习好的经验及教学方法。尽快适应新课程改革的需要。 6、作业的布置及批改要求。作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学的反馈。因此要注意作业的布置和批改质量。作业量要符合大纲、课标、教材的要求，要有目的性。作业量要适当，难易适度。书面作业要求学生字迹工整、纸面清洁，教育学生独立思考，制止抄袭、作弊。教师在教学中要认真批阅书面作业，作业中发现的问题要及时做好记录，以便及时补救。教导处定期检查，进行评比，作为考核一项。 7、课后辅导。针对不同层次的学生，教师要制定相应后进生转化，做到