2014高邑乡中数学组教活动记录2014高邑乡中数学组教研活动记录.doc

教研活动记录 时 间第一次地点：物理实验室参加人员全体数学组成员缺席人数：无活动内容及过程： 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 1、备课：力求规范 ，有重难点，有课前准备，有板书设计 2、作业：严格要求 ， 字迹端正。 3、辅差：有耐心，有实效。  启示及主要收获：{自己发挥}注意。该项自主发挥 在开学的第一个月，对数学教学工作作出明确要求，有利于教师对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提高。  教研活动记录 时 间第二次地点：物理实验室参加人数13人缺席人数：无 活动内容及过程： 一、学习教研计划 二、每位教师确定教研课开课时间，内容。 三、群策群力，如何提高教研活动的有效性 目的要明确、教师积极性要??、对主题的研究要深入、“研”与“教”不脱节。  启示及主要收获： 上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。 注意。该项自主发挥  教研活动记录 时 间第三次地点：物理实验室参加人数缺席人数：无 活动内容及过程： 一、 探讨如何开展“说教材，研教法”活动 二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解 陈俊生：说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。 易理：教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。 其他教师相继发言，各抒己见，讨论非常活跃。 三、? 教导处王主任总结活动的收获 启示及主要收获： 1、创“疑”境，激发探究欲望 2、强调数学学习的实践性与探索性 3、课内向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养 。 注意。该项自主发挥 教研活动记录 时 间第四次地点：多媒体教室参加人数缺席人数：无 活动内容及过程： 二、评课 李青华教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课及交流经验。 李倩：尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性 多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。 孙建：重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。 王杰：严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯 谭丽玲与李庆旭：七年级的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。启示及主要收获： 讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学语言规范，设计合理。引入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。  教研活动记录 时 间第五次地点：物理实验室参加人数13人缺席人数：无 活动内容及过程： 一、评课及经验交流 三中王老师简单谈谈“一元二次方程”这节课的教学设计思路，然后由教师评课、议课及交流经验。 尚扬：专心听讲，勤于思考? ?强化训练，规范作业??及时复习，温故知新 李青：教学方式的衔接? 、?学习方式的衔接? ?、学习内容方面的衔接、??学生的心理变化的衔接、??学生适应能力的衔接??、学生接受能力以及学生的学习习惯。 易理：就书面练习来看，教师要在规范解题上为学生做好样子；让学生从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时要求其纠正。 王宁：?对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然。  启示及主要收获： 自己写（自己发挥）  教研活动记录 时 间第六次地点：物理实验室参加人数13人缺席人数：无 活动内容及过程： 老师说教材。 二、评课 李庆旭老师简单谈谈“不等式的简单变形”这节课的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 王主任指出活动中存在的问题。 王杰：本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法 李爽：对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中 党胜：学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训 张亚鋆：?整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽启示及主要收获： 。能始终以学