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幸福地做着教师 快乐地享受教研 自然地提升专业 ——专业成长离不开坚定的目标与良好的心态 东桥中心小学 杨慧 有一句俗语叫做“只埋头拉车，不抬头看路”。 比喻一个人做事，虽然有吃苦精神，但是没有目标，不看方向，结果往往吃力无效果，事与愿违。我想：一位优秀的老师，不仅要能埋头拉车，更要学会抬头寻找前行的路，甚至还要学会经常回过头审视自己走过的路，这样，才会避免重复走弯路，才会在总结和反思中不断成长，才会走得更快，走得更好。所以，当领导让我来给大家作这么一个发言，我很欣喜，我非常愿意跟大家分享我成长的足迹、审视总结走过的路。发言是个人拙见，不到之处，您姑且听之。 我挺信服一句话的：你的目标将决定你能达到的高度。 任何人做任何事都要有目标，不然任何有经验的射箭手都不可能射中。每个人，不管是优秀还是平庸的人，聪明还是愚笨的人，正常和非正常的人，其实都有目标。然而目标有大小，时间有长远，每个人的目标不同而已。拿破仑这样结论：目标是成功的前提，拥有了目标后要明确你的目标是特定的、长期的、远大的，然后把整个强度系数很高的目标分解成可以逐个击破的小方向，并且立刻行动，定期评估个人的计划执行情况。通过把梦想化为数个可以实现的步骤，一步步去完成，通过自己了解过程，辅助自己达到成功。 我相信大家都希望能够成功。分析成功人士，他们的确在一开始就给自己制定了目标，然后逐步实现它。 举例：就说我吧，从小我就想做一名老师。上学后，每天放学回来，就会叫上大帮小伙伴，在院子里摆上小板凳，将刚从老师那里学的知识一板一眼地写在墙上、玻璃上教给他们。你问我为什么？当然是因为老师那丰富的学识、儒雅的谈吐、坚定的信仰、高尚的品格、深邃的思考、不辍的探索以及不同凡响的创思啦。这就是我的目标！ 刚才说目标是一个重要的前提。而好的引擎同样需要好的汽油来发动，才能达到最好的效果。PMA黄金定律（美国成功学领域的专有名词的英文缩写，即为积极心态）告诉我们：要以积极的思考、乐观的精神正确地处理人生遇到的各种困难、矛盾和问题。 所以，我更信服另外一句话：你的心态决定你的命运。 目标和心态都是很重要的，两者是缺一不可，互相依附。 这好比墙面上郁郁葱葱的爬山虎，它一直往上爬，那是它的目标 。它可以覆盖窗户，跨越腾空，向它的目标扩展。可是它也依附，倚靠在墙面上，那是它赖以生存的养分来源，支撑它力量的平面。墙的支持，就好象拥有目标的年轻人，有了积极心态的鼓舞，有了自己的精神力量，他就能向上，向前，向目标走近。 因此，我认为：教师的专业的成长离不开坚定的目标与良好的心态。 张万祥、万玮老师所著的《教师专业成长的途径》，这本书以30位优秀教师成长的故事来引领我们，它让我更加肯定：心态决定一切。 那么，作为奔着目标，前进中的我们这群青年应具备哪些心态呢？ （一）学习心态： 1.要懂得学习是给自己补充能量，先有输入，才有输出。成功本身是学习的过程。 一个优秀的教师应该有极其开阔的教学视野。仅仅读教育教学方面的书还是远远不够的，知识狭窄、思维停滞、语言干瘪又怎么能把课上得精彩？“问渠那得清如许，为有源头活水来。”于是，我的阅读内容不断扩大，涉猎科学、美学、文学、艺术等领域，不断地积淀个人的文化底蕴。古今中外，天南地北，全在胸中，课堂上才能得心应手，挥洒自如。广阔的教学视野依赖于广博的阅读，但是现在不少教师情愿画地为牢，找一大堆看似无懈可击的理由把自己禁锢起来。不愿去读，要知道，我们只有不断扩大自己的知识面，在教学中才能有理智的爱，才能有富有感染力的情，才能掌控好课堂的温度，才能在教学中有知识的广度和浓度。 2.要善于思考，善于分析。善于整和，只有这样才能创新。 每次阅读完一篇文章，一本书籍，我就会对照自己，找到自己教育教学中的问题或困惑，我就会想办法去寻求解决问题的方法和战胜自我的途径。我的数学教学是从模仿开始的，模仿优秀的教学设计，模仿名家的授课风格，甚至模仿特级教师的一颦一笑，一个手势，一次充满爱意的抚摸。为了上好一堂数学课，我常一个人对着镜子练，一遍，两遍……我要力争让我的每一句话都热情洋溢，让我的每一个板书都遒劲有力，让我的每一次朗读都娓娓动听……但随着时间的推移，我深深地感觉到这只是表面的热闹，最值得钻研的是书本和学生。翻开数学课本，细细解读文本，虽短短百十来个字，我却一琢磨就是半天。“数学”和“学生” 之间的动态联系在哪儿？哪个环节是最费力的？哪儿才是学生最期待的？ 就这样，一段时间下来，我在阅读中成长起来，在阅读中思考人生，在阅读中修炼意志，在阅读中增长心智，在阅读中提高修养，通过阅读，使课堂充满生命力。默读、朗读、悟读、品读，书声琅琅；交流、讨论、辩论、争论，议论纷纷。我的语文课在摒弃了浮华的热闹后，有了升华和提高，走在了发展“语文品质”的道路上。我就像一条得水的鱼在课堂的海洋