必修2第2章---章末归纳整合.pptVIP

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必修2第2章---章末归纳整合

【含一、二章】 ;一、遗传的细胞基础;二、遗传的基本规律;一、遗传的细胞学基础  与减数分裂有关的几个易错点 1.减数分裂与有丝分裂最本质的区别在于前者染色体数目减半。 2.精原(卵原)细胞产生方式为有丝分裂,精原细胞产生精子,卵原细胞产生卵细胞的过程为减数分裂。所以同时观察有丝分裂和减数分裂的材料可用精巢、卵巢,或植物中花药、雌蕊。 3.着丝点断裂后,染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同,但不叫同源染色体。两染色体是复制形成的,上面的基因相同,若发生改变则可能是基因突变造成的。 4.联会阶段已完成复制,染色单体形成并存在,只是螺旋程度不高而未画出来。 5.减数分裂中若出现不均等分裂则一定为卵细胞的形成过程,而出现均等分裂则既可能是精子的形成过程,亦可能是卵细胞形成过程中第一极体的分裂。;1.如图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是(  ) A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体,组成4个染色体组 B.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体 C.a、b、c、d染色体的组成各不相同 D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和三个极体;2.(2011年潍坊一模)基因自由组合定律发生于下图中哪个过程(  );二、遗传的基本规律与伴性遗传 与基因的遗传规律有关的易错点 1.孟德尔发现遗传定律是通过性状的遗传来发现的,其实质是基因的遗传规律。 2.孟德尔做测交实验是为了验证他对分离现象的解释是否正确。 3.若测交结果出现两种表现型,比例为1∶1,则能够推断亲本只能产生两种比例相当的配子,不能说明只有一对等位基因。 4.遗传图解与遗传图谱并不是一回事,注意遗传图解的书写要求和规范。 5.预测概率与实际概率不是一回事,如生男孩和生女孩各占1/2,但一个家庭生了4个小孩,则各种情况都有可能出现。 6.基因的自由组合定律只有真核生物符合,凡原核生物及病毒的遗传均不符合。 7.分离规律适合一对相对性状的遗传,包括位于常染色体上和性染色体上一对等位基因的遗传;自由组合定律适合两对或两对以上相对性状的遗传,但所有的等位基因必须位于不同的同源染色体上,即彼此独立遗传,互不干扰。 8.遗传规律的体现是以大量处理试验材料为依据的,所以单独涉及某4个子代的表现型是不确定的。例如:一对相对性状的杂合体自交后,其4个子代的表现型可能是什么?由于对平时练习的“一对相对性状的杂合体自交后代显隐性之比为3∶1”的印象很深,易造成失误。;解析:设常染色体显性遗传病致病基因为A,则由题意可知人群中aa为0.81,a基因频率为0.9,A基因频率为0.1,AA为0.01,Aa为0.18。妻子患病为AA或Aa,其几率为 ;答案:A;4.(2011年平顶山二检)两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a,长翅基因为B、b。亲本的基因型为(  );本小节结束 请按ESC键返回

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