文言文复习学案13-14[老师].docVIP

PAGE  PAGE 12 文言文复习学案 案序： 13 使用日期： 编制人： 领导签字： 梳理案 学习目标： 1、复习考点： 1）常见文言文实词在文中的含义 2）文言文虚词在文中的意义以及用法。 3)掌握特殊句式及其用法：判断句、被动句、宾语前置句、省略句等。 4)翻译句子。 2、复习文中牵涉考点的词句。 3、能自如地将文本与考点联系起来。 学法指导： １、自我检测——2、回归文本——3、自我梳理考点—— 4、校对完善自我检测——5、迁移训练 知识结构体系：（课前自我检测，争取不看书完成。） 翻译下列句子，指出重点实词、虚词的意义、用法，并找出其中的特殊句式。 《苏武传》 稍迁至栘中厩监。 尽归汉使路充国等。 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。 单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。 事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！ 即谋单于，何以复加？宜皆降之。 屈节辱命，虽生，何面目以归汉？ 卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。 本无谋，又非亲属，何谓相坐？ 拥众数万，马畜弥山，富贵如此。 空以身膏草野，谁复知之？ 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。 单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。 天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。 乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。 仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？ 人生如朝露，何久自苦如此？ 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？ 今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。 王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！ 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 二、回归教材边读边译课文一遍。 1、归纳疑点 2、互相质疑，答疑。 三、校对、完善“自我检测” 四、方法归纳： 探究案 （分小组查找、展示，比一比，谁找得最全） 重点实词归纳。 找出本文中含有以下实词的句子，并且解释。 引：（1）虞常果引张胜 引：招供。 　　（2）引佩刀自刺 引：拔。 食：（1）绝不饮食 食：给他吃的。 　　（2）掘野鼠去草实而食之 食：吃。 　　（3）廪食不至 食：粮食。 　　（4）给其衣食 食：食物。 发：（1）方欲发使送武等 发：打发。 　　（2）虞常等七十余人欲发 发：发动。 　　（3）恐前语发 发：被揭发。 写出这课中你认为比较重要的虚词及其对应的例句。 （乃、以，例句略） 写出这课中的被动句、倒装句和判断句，并翻译。 ①倒置句 　　（1）送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。 　　（2）为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。 　　（3）何以汝为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为” 　　（4）子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。 　　（5）何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。 　　②判断句 　　（1）缑王者，昆邪王姊子也。 　　（2）非汉所望也。 ? 　（3）汉天子，我丈人行也。 　　③被动句 　　（1）见犯乃死，重负国 　　（2）大臣亡罪夷灭者数十家 　　（3）皆为陛下所成就 　　（4）缑王等皆死，虞常得生 写出你认为最重要的必须记住的知识点。 课后作业： 迁移训练：完成训练案中的相关内容。 课后反思： 文言文复习学案 案序： 14 使用日期： 编制人： 领导签字： 训练案（要求：不看书，独立完成） 《苏武传》练习 1．指出下列句中的通假字，并写出本字。 　　(1)何以女为见？　　　　　____________ 　　(2)不顾恩义，畔主背亲 ____________ (3)宛王杀汉使者，头县北阙 ____________ 2．指出下列句中加点词语的活用类型，并加以解释。 　　(1)单于壮其节 ____________ 　　(2)空以身膏草野 ____________ 　　(3)惠等