秦兵马俑集体备课.docVIP

PAGE  PAGE 15 《秦兵马俑》集体备课 五年语文教研团队 主持人张丽萍：各位领导,老师，下午好：今天，我们五年语文组在这里为大家现场展示一次语文教研活动——集体备课，内容是苏教版教材五年级下册第四单元第14课《秦兵马俑》。我们将采用“归纳重点问题，集中讨论的形式，从“教材分析——质疑解疑——确立目标——教学流程”四个方面展开集体备课。 教材分析 主持人张丽萍：首先，进入教材分析环节，由中心发言人沈丽老师作重点阐述。 沈丽：我们先结合本单元进行教材分析，本单元以“世界文化遗产”为主题，编排了《秦兵马俑》、《埃及的金字塔》、《音乐之都维也纳》三篇课文和习作。从内容上来说，都是展示世界各地的名胜古迹、民族文化，展现劳动者的勤劳与智慧，从表现形式上来说，都抓住它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明，条理清晰。我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具性的根本属性 这一组知识如果仅仅通过课文的语言文字材料，让学生感受民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，需要引导学生课前通过各种信息途径，搜集图片和文字资料，给学生营造一个广阔的知识场景，使他们在享受丰富的文化大餐的同时，也经历一次难忘的精神之旅。 沈丽：说完单元分析，现在我再来说说《秦兵马俑》这一课, 《秦兵马俑》是一篇状物类的散文, 课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大, 类型众多