如何进行project教如何进行project教学.ppt

如何进行义务教育小学《英语》中的 project教学; 二、小学《英语》修订基本情况 ; 修订前，《牛津小学英语》3A至6B共有80个单元，其中新授单元64个，复习单元16个。 修订后，小学《英语》三年级至六年级共有62个单元和16个Project ( 综合语言实践项目)。 修订后，教材中每四个单元（6年级下册每三个单元）后增加一个Project ( 综合语言实践项目) ，替代现行教材中的Review and check（复习单元），目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现自己的学习成果。 ;;;;三年级上册 Project 1教学内容重点分析;三年级上册 Project 2教学内容重点分析;三年级上册 Project 1 My family and friends;3、教师为学生在完成语言项目过程中信息收集提供语言支持（完善） 学生具体分工收集与本组任务相关的信息，分类筛选，通过组内交流策划，经过多次讨论、润色后定稿(Preparing and Producing)。 1）学生收集信息。 2）教师为学生编辑与分析信息提供语言支持。 3）学生编辑和分析信息。 4、学生呈现最终成果（成果呈现） 最后是课堂上的展示和评比，这个过程就是所谓的Presenting。教师指导学生选择步骤D中的一个场景，编创对话，进行两人或多人小组活动。 ; 主动学习，借鉴初中、高中的Project教学经验： Planning: 在老师指导下确定课题（构想）；组内分工（验证） Preparing: 查找资料、收集信息、调查、 Producing: 拿出初稿，对其进行加工（完善） Presenting: 展示各个小组的成果（成果展示） ;在语言项目学习中培养学生的语用能力 ;三年级上册 Project 2 A puppet show;三年级上册 Project 2 A puppet show;Project 的操作流程： 综合复习，做好实践活动的语言准备（构想） 明确项目要求（计划） 分步完成各项活动（完善） 展示交流活动成果（展示） ;一 活动任务 制作一个木偶并进行木偶剧表演，旨在综合运用本册书后四个单 元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。 根据所制作木偶穿戴的服装和具体场景，运用后四个单元的相关语言知识，开展游戏活动。 建议在一课时内完成。; 第5单元至第8单元所学的语言知识表： 日常用语与句型： 语言知识 Look at ... It’s nice. /How nice! / It’s great! / Great! Would you like ...? Yes, please. No, thank you. Happy New Year! 复习活动参考 1 教师要求个别学生站起来介绍自己的穿着，然后老师给予赞 美，也可以反之操作。教师也可以让学生以两人活动的形式 复习同样的语言知识。 2 用同样的活动复习其他日常用语和句型。 3 利用步骤D的四个场景让学生看图说话。; 词汇： 语言知识 jacket, T-shirt，skirt, cap, look at, nice, brown, blue, green, black, orange, red, white, yellow, egg, picnic, ice cream, pie, hot dog, sweet，cake 复习活动参考 教师可以用单词卡片让学生认读单词，复习词汇。;(二) 完善 1 指导学生独立完成步骤B。 2 指导学生参照步骤C，展示自己的木偶并表演。教师可以安排两人活动、 小组活动完成此步骤。然后要求个别学生向全班同学展示木偶并表演。 (三) 展示 1 指导学生选择步骤D中的一个场景，编创对话，进行两人活动。 2 根据自己所编对话，选用在对话中需要用到的物品，如新年礼物卡片或者 食物卡片。 3 角色扮演。 At home A: Look at my home. B: It’s nice. A: Thank you. In a classroom A: Good morning. B: Good morning. On a picnic A: Would you like an a