病句连贯成语[解答].docx

PAGE  PAGE 6 阳江三中2016-2017年高三语文测试一参考答案 (病句、连贯、成语专题) 词语 1. D。本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围，“巧夺天工”指人的技艺巧妙，A中用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B中用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生人，C中用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。 2. C。本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。A.毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。B.焕然一新：形容出现了崭新的面貌。此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。C.方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。一般指好的事物，符合语境。D.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。 3. B。“运笔”就是用笔，运笔的主语是人不是文章，不牵扯抑扬顿挫。“抑扬顿挫”形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。“波澜”是名词，从上文的动词“抚摸”来看，应该有一个作宾语的名词“波澜”，而“波动”是不可以“抚摸”的。“涌”比“淌”更能显出一种汹涌的气势，结合上文的“潮水”，“涌”更合适。解题思路：“抑扬顿挫”应该很快做出判断：只说声调声音。排除AC。再结合“潮水”，可以确定最后一空选“涌”。 4. B。与众不同：表示和大家不一样。标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。此处应是每个人希望自己和别人不一样。所以应填与众不同。敏锐，指反应灵敏，目光尖锐。机敏，指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。这里是指生活反应灵敏，所以填敏锐。焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子。浮躁：指急躁，不沉稳。此处应填浮躁。 5. A。A项“甘之如饴”意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。B项“亦庄亦谐”形容既严肃又风趣。指讲话或文章既庄重正派，又幽默活泼。C项“言之凿凿”形容说得非常确实。形容说话有真凭实据，而不是空泛的用语。D项“竹筒倒豆子”喻坦诚，无保留。 解题思路：根据成语的含义结合各句的语境来判断，一般要注意词语的感情色彩，在句中所承担的成分，如有的职能做状语，有的考验做谓语等。注意D项因其口语化而易误选。 6. B。浩如烟海：指广大繁多如茫茫烟海。形容书籍、资料、文献等非常丰富。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。按图索骥：比喻按线索去寻找需要的东西或者比喻按教条办事；不知变通。笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。涣然冰释：像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。解题思路：根据成语的含义结合各句的语境来判断，一般要注意词语的感情色彩，在句中所承担的成分，如有的职能做状语，有的考验做谓语等。注意：“笔走龙蛇”不是形容写字的速度的。 7. C。本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变。并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。奉为圭臬，圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。 8. D.A.叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。此处成语用于表示石钟山上的奇石和石刻收到高度赞美，成语使用正确。B.戎马倥偬：戎马：本指战马，借指军事；倥偬：繁忙。形容军务繁忙。此处成语应用形容武夫军务繁忙，成语使用正确。C.名不见经传：经传:指被古人尊崇为典范的著作.经传上没有记载.后常指人没有名声或论述没有根据。此处成语用于形容没有名声的山村野人，成语使用正确。D.不容置喙：置，安放。喙，嘴。指不允许别人插嘴说话。此处成语不合语境，句意指石钟山因此更加有名这一事实是无需置疑的，与不容许别人插嘴说话无关，可改为“不容置疑”。不容置疑：指真实可信，不容许有什么怀疑，所以此项不恰当 9. A。A项高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。B项倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。主语是“我军的投水雷舰艇”所以不适合。C项以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。本句批驳“不与相关机构共享信息资源”现象，没有祸害转嫁，属于望文生义。D项刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂。一般指为人处世或动作怎样，不能修饰形体。 10