机械制造装备设计课程设指导书机械制造装备设计课程设计指导书.doc

 PAGE 23 课程设计指导书 课程名称： 机械制造装备设计 专 业： XXXX 班 级： XXXX 指导教师姓名： 王树逵 机械与运载学院 目 录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc217647230 前 言  PAGEREF _Toc217647230 \h 2  HYPERLINK \l _Toc217647231 1课程设计的性质、目的  PAGEREF _Toc217647231 \h 3  HYPERLINK \l _Toc217647232 2课程设计的主要内容和基本任务  PAGEREF _Toc217647232 \h 3  HYPERLINK \l _Toc217647233 3课程设计的基本要求  PAGEREF _Toc217647233 \h 3  HYPERLINK \l _Toc217647234 4课程设计的基本步骤 3  HYPERLINK \l _Toc217647235 5课程设计说明书要求 11  HYPERLINK \l _Toc217647236 6附录 11   前 言 机床夹具设计是工艺方案实施过程中的一个重要环节，它与工艺方案是紧密相关、互相依存的。一方面，工艺方案是设计工装的依据和前提；另一方面．工艺方案设计要充分考虑机床夹具设计方案的可行性。这就说，机床夹具以及其他工装是为工艺方案服务的，困此，机床夹具设计者要首先熟悉既定的工艺方案，并积极参与工艺方案的审核和修改，以便使所设计的夹具能更好地为工艺服务。确定夹具结构的设计方案是一项十分重要的设计工作，设计方案的优劣往往决定夹具设计的成败．对此要给予足够的重视。课程设计是焊接结构生产课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面系统的训练。课程设计可以让学生将学过的零碎知识系统化，真正地把学过的知识落到实处，进一步激发学生学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。 但是，在教学实践中，一方面，我们感到学生掌握的理论知识和实践知识有限；另一方面课程设计的时间有限（一般不多于两周）。要想学生在规定时间内，运用自己有限的知识去独立完成某一零件加工的全部设计是不现实的。因此，在两周的课程设计时间内，除了让每个学生清楚地了零件加工的整个设计、装配过程外（弱化计算过程），更应该注重机械加工工艺过程的某一细节，完全弄懂、弄透，能够达到举一反三的目的，从而培养学生设计家具设计的初步能力。 基于以上认识，作者编写了《机械制造装备设计课程设计指导书》。 编者 1课程设计的性质、目的 （1）本课程设计是《机械制造装备设计》课程的延续，通过设计实践，进一步掌握机械制造装备设计的一般方法。 （2）培养学生综合运用机械制图、机械设计基础、金属材料及热处理、机械制造结构工艺等相关知识，培养工程设计的能力。 （3）培养学生使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。 （4）提高学生技术总结及编制技术文件的能力。 （4）为毕业设计打下良好的基础。 2课程设计的主要内容和基本任务 （1）完成XXXXXX专用夹具总装配图。 （2）完成专用夹具部分零件工作图。 （3）编写设计计算说明书。 3课程设计的基本要求 （1）课程设计必须独立的进行，每人必须完成总工作量要求。 （2）根据已知设计参数，合理的确定尺寸、运动等有关参数。 （3）正确的运用手册、标准，设计图样必须符合国家标准规定。 （4）设计计算说明书力求用工程术语，说明简要，计算合理、准确，表达清晰，文字通顺简练，字迹工整。 4课程设计的基本步骤 机床夹具设计是工艺方案实施过程中的一个重要环节，它与工艺方案是紧密相关、互相依存的。一方面，工艺方案是设计工装的依据和前提；另一方面．工艺方案设计要充分考虑机床夹具设计方案的可行性。这就说，机床夹具以及其他工装是为工艺方案服务的，困此，机床夹具设计者要首先熟悉既定的工艺方案，并积极参与工艺方案的审核和修改，以便使所设计的夹具能更好地为工艺服务。确定夹具结构的设计方案是一项十分重要的设计工作，设计方案的优劣往往决定夹具设计的成败．对此要给予足够的重视。 4.1 设计机床夹具前的准备工作： 4.1.1明确工件的生产要求 工件的年生产量是确定机床夹具总体方案的