汽车行业英语课程基准.docVIP

《汽车行业英语》课程标准 （适用对象：汽车检测与维修技术专业学生） 一、课程基本信息 课程名称汽车行业英语开课系部基础部课程编码编制人公共英语教研室课程总学时/ （分学期学时）94审定人郑坤启课程总学分/ （分学期学分）5.5制定/修订 日期2010年 5月 26 日 制定二、课程性质和任务 汽车行业英语课程是汽车检测与维修技术专业的一门限选课程。 随着汽车工业的飞速发展，特别是国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量的国外汽车信息及汽车资料对于我们汽车检测与维修专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车行业通用语言——汽车行业英语，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。本课程注重基础训练，强化应用能力培养；整合教学内容，适应职业岗位需求；提供多样选择，满足个性发展需要；突出学生主体，培养自主学习能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。本课程是英语教学两个阶段（基础英语阶段与行业英语阶段）中的第二阶段，行业英语阶段。汽车行业英语课程的目的是突出英语与汽车检测与维修专业的相关性，根据未来岗位的工作项目和任务对英语的需求，选择相应的教学内容，体现“所学”与“所用”的衔接。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车检测与维修技术专业学生在未来职业业务实践中可能遇到的使用英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，选用典型职业岗位中主要工作任务的实例，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，熟练掌握汽车维修工、检测员、维修业务接待员、维修企业管理人员等岗位所需要的实用英语技能，为学生学习后续的汽车专业英语课程打下坚实基础。 三、课程教学目标 根据高职教育英语课程总体目标的要求，本课程从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和职业素养等五个方面分别提出了相应的目标。 表1 语言知识、技能目标 知识语言知识目标技能语言技能目标语音1、熟练掌握基本的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然、得体、流畅； 2、能根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度。听1、能听懂英语课堂用语和课文讲解，以及针对课文内容的提问； 2、能听懂常见业务话题的会话和叙述，识别不同语气所表达的不同态度； 3、能听懂正常语速的听力材料并能从中提炼信息，进行简单的推断。词汇1、理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等； 2、了解英语单词的词义变化以及业务情景中新出现的词汇；在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等； 3、累计领会式掌握3500个左右的词汇和400个左右的习惯用语和固定搭配； 4、学习和掌握500个左右的常用专业词汇和术语。说1、能有效地使用交际功能的表达形式展开业务交际活动，如：了解客户的汽车维修和养护要求、带就汽车故障向专家咨询、汇报汽车问题检测情况等； 2、能用英语表达个人的观点和态度，对询问和要求做出恰当的反应； 3、能用英语复述课文并就课文内容展开讨论。语法1、进一步掌握描述时间、地点和方位的表达方式； 2、进一步理解并掌握比较人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度和情感等； 4、学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系，逐步接触和了解较为复杂的语言现象，进一步理解语法形式的表意功能。读1、能有针对性地选择阅读技巧完成常见体裁的业务资料的阅读任务； 2、具备一定的业务资料的阅读能力，如预测、分析和归纳能力； 3、能借助工具书和网络资源独立用英语解决实际工作环境下的业务问题； 功能1、在职业岗位语境中有效地使用得体的语言进行表达，灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的功能项目。写1、能根据要求用英语书写出格式规范、行文准确的常用应用文； 2、能用英语填写各种日常生活中的表格等。话题1、了解现代科技及社会相关话题； 2、能清晰流畅地表达与专业情境相关的话题。译1、能借助工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译。 表2 情感态度目标 目标描述1、 有稳定和持久的英语学习动机； 2、 能全面和正确地认识英语学习的意义； 3、 有学好英语的毅力和克服困难的意志； 4、 能用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观； 5、 在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观； 6、 有较强的祖国意识和国际视野。 表3 学习策略目标 策略类别目 标 描 述认知策略1、根据形式、意义或用法对新学语言项目进行分类，并在新旧语言知识之间建立联系； 2、做笔记时能利用关键词、缩写、符号和数字等； 3、遵循记忆规律，产生记忆效果； 4、把