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人机工程学 课程 教 案 总学时： 68学时 周学时：4学时 适用年级专业（学科类）：工业设计201301 开课时间：2013-2014学年 下学期 使用教材：自编讲义 授课教师姓名：徐航 表1 项目1设计表 学习领域：对生活中某些常见物品的使用情况进行分析研究总课时：68学习情境1：各种开口设计的分析与个案改良课 时：22学习目标（知识与技能目标）：建议教学方法知识目标： 1.掌握人机工程学概念； 2.掌握工程学内容、方法和目的； 3.掌握人体的人机学参数测量； 4.掌握人体的心理学特性和生理学特性； 技能目标： 1.掌握对生活中某些常见物品的使用情况的分析方法； 2.掌握人体测量的基本知识； 3.掌握人体测量数据的应用； 4.了解人的行为习惯； 5.学会用ppt展示事物； 通过行动导向教学法实施教学： 1.项目教学法。 2.讲述法。 3.任务教学法。 4.小组讨论法。 5.实践操作法。主要内容：知识内容 1、人体工程学的发展 2、人体工程学的定义 3、人体工程学研究的主要内容和方法； 4、测量主要工具 5、测量方法 6、测量分类 7、人体的主要参数 8、心理学特性 9、生理学特性 10、生物力学特性 11、疲劳与恢复任务内容 1. 认知人机工程 2. 人体的人机学参数测量 3. 认知人体的心理学特性和生理学特性 4. 开口设计分析教学资料教学场地 学生知识与 能力准备教师知识与 能力要求考核与评价1.任务书； 2.人体的人机学参数； 3.PPT 4.学习资料第一章 5.评价表 1.多媒体教学系统 1.对生活中常见物品的分析能力； 2.掌握人机工程学的设计方法和步骤，熟悉相关的设计标准； 3.设计说明书要求详细说明设计过程，书写规范；1.熟练人机工程学设计方法和步骤，熟悉相关的设计标准； 2.熟悉人体的相关参数及人的行为习惯； 3.对生活中常见的物品有较强的分析能力。1.基本知识水平评价 2.设计方法和步骤的情况评价 3.团队合作、工作态度，任务完成总评价 第一节 绪论 人机工程学及应用 教学目的：介绍人机工程学的定义、命名分类及应用情况等基本的学科基础知识。 教学重点：重点让学生了解本课程的学习目的。 教学内容： 人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人－机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。 一、学科的命名 叙述人体工程学的定义可有不同的表达方式，故其名称较多。 美国：人类工程学或人的因素工程学 西欧国家：人类工效学。 按其来源，名称有实验心理学，应用心理物理学，工业心理技术学，心理工艺学，工程心理学，生物工艺学。按研究目的，其名称有人类工效学，功量学，工力学，宜人学。按研究内容，有人体工程学，人类工程学，人机工程学，机械设备利用学，工程心理学。 建筑设计类学科称其为：人体工程学 并将其阐释为：人体工程学是研究人与工程系统及其环境相关的学科。 二、学科的定义 国际功效学会（IEA）把工效学定义为：这门学科是研究人在工作环境中的解剖学、生理学、心理学等诸方面的因素，研究人——机器——环境系统中的交互作用着的各组成部分在工作条件下，在家庭中，在休假的环境中 ，如何达到最优化的问题。 我国1979年出版《辞海》中对人体工程学的定义：人体工程学是一门新兴的边缘学科。它是运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合的进行人体结构、功能、心理以及力学等问题研究的学科。用以设计使操作者能发挥最大效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制台上各个仪表的最适合位置。 三、人体工程学的起源和发展 人体工程学有：“起源于欧洲，形成于美国”之说。 120年前，波兰教育家就把人类工效学这一术语写入文献。 1、经验人机工程学 20世界初美国学者F.W泰罗在传统管理方法的基础上，首创了新的管理方法和理论，并据此制订了一整套以提高工作效率为目的的操作方法，考虑了人使用的机器、工具、材料及作业环境的标准化问题。这是人类工效学的始祖。 该阶段的研究由于偏重于心理学，所以大多称为“应用实验心理学”。 该阶段学科发展的主要特点：机械设计的主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技术方面的原理设计上，在人机关系上是以选择和培训操作者为主，使人适应于机器。 第一次世界大战期间，英国成立了工业疲劳研究所，研究如何减轻疲劳，提高工效。 2、科学人体工程学 第二次世界大战期间人体工程学受到重视，许多国家展开人类工效学研究。 1950年英国成立了第一个人类工效学学会，名称为《英国人类工效学协会》。 1957年美国政府创办了《人的因素学会》。 该学科在此阶段大多称为“工程心