接受美学视野下的《读者》内容变迁和读者价值取向的双向影响--以《编读往来》栏目为个案.pdfVIP

ＴＨＥ ＳＩＬＫ ＲＯＡＤ 接受美学视野下的《读者》内容变迁 和读者价值取向的双向影响 ——以《编读往来》栏目为个案 辛 阳 王建光 （西北师范大学 文学院， 甘肃 兰州 730070） ［摘要］作为一份贴近生活和百姓的杂志，《读者》在内容取材、经营理念等方面的变革与当代人的思想观念变化是同步 的。本文主要以接受美学为理论基础，以《编读往来》栏目为个案，讨论自创刊以来《编读往来》栏目的内容变迁与受众价值取 向之间交流互动的情况，以此透视《读者》内容变迁和读者价值取向的双向影响。 ［关键词］《读者》；内容变迁；受众；价值取向；接受美学 ［中图分类号］ G255.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1005-3115 （ 2014 ） 02-0043-02 ＴＨＥ ＳＩＬＫ ＲＯＡＤ Ｓ 传媒文化 2014 年第 2 期 总第 267 期 随着时代的变化和科技的发展，大众的审美情趣、阅读 方式和关注焦点都发生着日新月异的变化。 接受美学提出 了评价文学作品的新视角，即走出传统的影响研究，不再只 关注作家作品， 强调把读者的接受和创造作为文学评价的 一部分。 笔者将从接受美学的角度出发，探讨《编读往来》栏 目的内容变迁与受众的互动交流，并以此来透视《读者》内 容变迁和读者价值取向的双向影响。 一、《编读往来》栏目的内容变迁 为更好地论述《编读往来》栏目的变迁，笔者将分三个 阶段对其进行论述，即 20世纪 80年代、20世纪 90年代、21 世纪初。 （一）在探索与创新中应运而生 在姚斯看来， 任何一个读者在阅读前都会有期待视野, 即“阅读作品时读者的文学阅读经验构成的思维定向”。 ① 这 种期待中包括了读者的兴趣爱好、知识水平、直觉力和理解 力等。《读者》的出现对 20世纪 80年代喜爱文学、渴望新知 识的青年读者来说，无疑是份弥足珍贵的礼物。 20世纪 80 年代是一个“精神崇高”的时代，受众对知识与精神的追求 最迫切，因此《编读往来》栏目一开始便侧重对知识性问题 的探讨与互动。 20世纪 80年代前期，其内容大多是读者对《读者》文 章中出现的错误的纠正和讨论， 且有些问题被反复讨论， 如对《关于马克思的一份报告》中出现的马克思“有两个女 儿和一个儿子” ② 的说法进行了两次纠正。至 80年代后期， 杂志社开始刊登一些读者组织的来信，这些受众将《读者》 置于一个较高的位置，如“读者联谊会”写给《读者》主编的 一封信，“我们怀着激动地心情向您汇报一下我们的工作， 希望能得到您的肯定和赞许”。 ③ 1990年左右的来信均是 大段抒情赞美之辞。《永远的约会——写给〈读者文摘〉》中 有这样的段落：“啊，亲爱的，你终于来了……我的仓廪中 又多出一份殷实的收藏。 ” ④ 可见，20世纪 80年代受众对 知识的渴求和严谨是显而易见的，由于《读者》高度满足了 受众的阅读需求，因此，它得到了大多数读者，尤其是得到 了忠实读者的热烈反响和互动。 （二）在继承和变革中成长 历史是发展的， 读者根据自身的期待视野作出选择，且 超越原有的视野并有所创新，并且对后续作品产生新的审美 期待，这样，不同时代的读者随着时间的推移，阅读水平在逐 步提高，审美视野也得到进一步的拓展。同时，这种变化也促 使作者提高创作能力来满足受众的审美期望。 20世纪 90年 代的《读者》的变革和受众选择正是在上述状态中发展的。 从《编读往来》栏目来看，20世纪 90年代的读者在心态 上变得平和了许多，对《读者》也有了一定的理性认识。 如郑 元绪在《新年话〈读者〉》中说道:“《读者》杂志是一份大众杂 志。 ” ⑤ 这基本上是对当时《读者》发展的一个比较准确的定 位。 90年代的文章还蕴含丝丝温情，读者来信中有明显的结 合生活情感的痕迹，如《〈读者〉是我的》一文中说：“一本平凡 的杂志结交的是平凡的读者。 ” ⑥ 随着社会发展和杂志自身的变革， 栏目内容更加丰富 多样，其社会性逐渐增强。 20世纪 90年代的《编读往来》在 承袭 80年代对知识性问题探讨的同时，它反映的范围更加 广泛。 在《编辑絮语》中，主编胡亚权表明了《读者》发展的方 向——“《读者》将更贴近读者，适应时代”。 ⑦ 还有，从《夏令营 中的较量》 ⑧ 一文出发，谈及青少年教育及其引起的社会关 注与社会反响。 总体而言，20世纪 90年代的读者更加理性 且关注社会时政，注重生活情感的抒发，文章语言平实化、 生活化。 栏目内容在顺应时代发展的同时，杂志本身也开始 注重自我宣传和市场营销。 43 ＴＨＥ ＳＩＬＫ ＲＯＡＤ （三）新世纪的挑战与困境 进入 21世纪后，《编读往来》栏目的发展变化更具有时 代特征。 虽然文章补正和抒情式来信仍有，但它也有了以下 几点显著变化。 这一阶段《读者》的活动不再