苗班十月第3周数学教案.docVIP

苗班十月份第三周数学教案（郭静） 活动名称：认识６点数6并书写6 活动目的：１.认识６，了解６的意义，知道6与5的关系 2 .学会点数6以内的实物数量 3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯 4 .正确认读和书写数字6 活动准备：1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。 2.幼儿准备彩笔。 活动重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写6。 活动难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写6。 活动方法：游戏的方法、引导发现法、直观演示法、动手操作等方法。 活动过程：一.游戏导入 1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。 2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？ 3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。 二.教学认识6 1.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办? 2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。 3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该用哪个数字来表示? 板书课题：认识6 4.出示数字卡片6，教幼儿认读。5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响） 6.教幼儿正确书写6 四.巩固练习 1.拍手游戏后抽读数字卡片 2.出示小黑板 〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。 五.作业 让幼儿拿出算术本再本子上书写6. 板书设计： 认识6并书写6 HYPERLINK ： 活动名称：6的分解组成 HYPERLINK \t _blank 活动目标1、 HYPERLINK \t _blank 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 HYPERLINK \t _blank 活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6/ \(1) (5) 1+5=6(2) (4) 2+4=6(3) (3) 3+3=6(4) (2) 4+2=6(5) (1) 5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。(4)作业，先写一个分和式： 6 6 1+5=6/ \ / \ (1) (5) (5) (1) 5+1=6； 活动名称： 学习 6的加法 教学目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。 2、通过游戏巩固幼儿对6的加法的练习。 3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。 教学重点：学习6的加法，知道加号、等于好的作用 教学难点：根据图列出算式并准确计算。 活动准备： 1、教具：实物卡、看图列算式卡 2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、看图分类计数等 教学过程： 一、导入： 游戏：找朋友。幼儿每人持一张