小学四年级段的阅读教材简析及教学建议.pptVIP

小学四年级段 的阅读教材简析及教学建议 苏教版小学语文教材编委 培训部主任 特级教师 孙景华 ; 第一部分 第二学段阅读教材的编排特点 ; 一、充分体现国家的意志，追求多维的精神营养，选文品位高 《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中，就其教育的主要内容作了明确地强调： 一是“爱国主义是民族精神的核心”天安门虎门春联 二是“中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点”诚实忘私友爱尊师 三是“创新精神是民族精神的重要组成部分”维生素c、沙漠绿洲、最佳路径、互联网、苹果里的五角星 ; 二、目标明确，重点突出，因课设练 ; 突出了四个重点学习项目： 联系上下文理解词语和句子的意思； 把握??章的主要内容，体会文章表达的思想感情； 学会默读，养成良好的默读习惯； 积累课文中的优美词语 、精彩句段。 ;; ;（三）因课设练把握内容 1、从题入手诚实与信任 2、从事入手珍珠鸟 3、从物入手互联网 4、从景入手望洞庭 5、从情入手桂花雨;（四）多次重复 先解释带点的词，再说说诗句的意思古诗 比较一组句子，说说带点词语的用法泉城 联系课文内容，说说词句的意思但愿人长久 徐悲鸿 联系生活实际理解词句的意思老师，您好 特殊句式的认识和比较开天辟地 理解特殊用法的词语互联网地球村、网上商场、电子钱包 先读句子，再用带点的词语造句雾凇 ; （五）螺旋上升 三年级上册的课后练习中，安排了四次默读练习 一是把握重点段落的内容，体会如何把内容写具体。北大荒的秋天 二是把握事件的发展过程。世界上第一个听诊器 三是把握文章的中心。小露珠 ; 四年级上册的课后练习与三年级上册相比较，有以下几个方面的提高： 一是由把握重点段落的内容上升为把握篇章的内容。九寨沟 二是由把握事件的简单发展过程上升为把握事件的复杂发展过程。 三是由把握童话体裁文章的中心上升为把握说明文章的中心。 四是增加了两项新的练习内容：第一，感悟文章的结构和写法。第二，想象文章的空白，进行扩写练习。诚实、普罗米修斯盗火 ;;一、关注教学目标的预设 （一）目标安排的问题： 一个模糊 两个无度 三个一样 ; （二）目标安排的建议 第一，彰显学科特点，落实核心目标。 语文教学的核心目标是学习语言文字 ，不凸显语言文字的学习，学生语文素养的形成就无从谈起。 “皮之不存，毛将焉附” 七字;第二，?突显年段特点，落实重点目标 1、抓好理解词语和句子的学习关键 ⑴联系上下文是阅读理解词语和句子意思的最重要的手段 前后联系但愿人长久 归类组合 小稻秧脱险记 其特点是以句（文）解词（句）; ⑵联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础 理解能力 天安门广场 激活生活积累，实现相似匹配老师你好 学用结合，用中理解造句 ⑶字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具单元练习安排; 2、抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”学习 ⑴抓住联系点，整体把握文章的内容 抓课题 军神 诚实 抓中心词句 珍珠鸟 北大荒的秋天、李时珍夜宿古寺 抓课后问题 石头书; ⑵抓住动情点，真切地体会文章表达的思想感情但愿人长久：心绪不宁、埋怨、宽慰；抱母亲 ⑶抓住生发点，放飞学生的个性三袋麦子 ; 3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯 默读 ⑴要整合教学环节 ⑵要给学生留有足够的读书时间 ⑶要注重培养学生潜心会文、不动笔墨不读书的好习惯 三到; （四）抓好“积累课文中优美词语 、精彩句段”的学习 1、课后的读写词语训练要落在实处 积累 2、养成阅读摘记的好习惯 3、朗读背诵训练仍是中年级阅读教学的重点 ;二、关注学习策略的运用 （一）教学策略存在的问题 课堂结构碎问、读、练 教学形式花游戏、表演、合作、助教、奖励 荷叶 课堂训练浮识字不写、阅读不读、作文不作、交际说不出 ; 二