《逃家小兔》绘本二年级阅读与写作教学设计.docVIP

《逃家小兔》阅读与写作 ——教学设计 教学目标： 1、学会利用一观察、二想象、三感受的阅读方法，学习绘本。 2、能依据图片进行合理想象与思考。 3、会用“如果……就……”进行仿写、续写故事。 教学重、难点： 1、观察图片，自主提出问题、解决问题； 2、用“如果……就……”进行仿写、续写故事。 教学过程： 一、导入 1、这个世界上，你最爱的人谁？最爱你的人谁？可是这却有一只小兔，想要离开妈妈。这节课我们来读这个故事。出示封面《逃家小兔》 2、作者介绍 3、问题：这只调皮的小兔子，是怎么逃离妈妈的呢？最后他成功了吗？好接下来，我们一起来讲一讲这个故事吧！ 二、师生一起讲故事 1、 课件黑白图——当然这肯定是那只小兔和妈妈啦，他在什么地方？干什么呢？会说些什么呢？请你用来讲一讲故事的开头。 生：讲故事 师：（鼓励）你的想法和作者真是不谋而合，你也是一为天才作家哟！ 出示文本，生齐读。 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 2、第一次变化（鱼）： 一看：小兔变成了什么？妈妈呢？谁来说一说，小兔和妈妈发生了什么事？（依照彩图） 二想：咦为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？ 三感受：你感到小兔是什么样的，妈妈呢？（顽皮；爱护孩子） 把你的感受读出来——齐读 “如果你来追我，”小兔说，“我就变