三年级下unit4partA教学设计.docVIP

作者信息学校姓名?上课内容单元部分环节?Unit4Part A?Let’s learn and let’s do?课时目标能够听、说、认读表示方位的介词in, on, under和名词chair, desk并能在日常生活中运用。 能够灵活准确地运用Where is …？It’s …句型对物体的位置进行提问和回答。 能过根据let’s do 部分的指令做相应的动作。 培养学生运用英语在生活中观察和描述事物的习惯。教学重点?让学生能够听、说、认读表示方位的介词in, on, under和名词chair, desk.教学难点?能够运用Where is …?句型对物体的方位进行提问。教具与设备PPT课件 录音机 单词卡片?文具和一个有盖子的盒子教学过程?Step1 Warming up: 1.Free talking T: Hello, boys and girls. Good morning! Ss: Good morning. T: What’s your name? S1: My name’s …/ I am… T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Where are you from? S1: I’m from… … （自由聊天阶段，让学生们练习用英语的思维回答问题，从而快速进入英语课的角色中去） 2.look and see （教师出示文具等物品提问） T: Look, what’s this? Ss: It’s a pencil. T: What colour is it? Ss: It’s red. … （这个阶段提问一些所学的文具和颜色，让学生们回忆知识，为下面操练做准备） Step2 Presentation and Practice: 1.教学desk and chair。 教师在ppt上出示不同形状和不同颜色的desk，并且板书。 T：What’s this? S: It’s a desk. （让学生试着去拼读单词） T: Desk desk I have a desk.（教师指着桌子说，让学生们也指着桌子跟读。） Ss: Desk, desk, I have a desk. 教师展示桌子图片，提问： T: I like the green desk, what about you? S1: I like the blue desk. … 2.相似方法教学单词chair. 3.教学on, in, under. T: What’s this? SS: It’s an apple. T: What about this one? Ss: It’s a box. T: Where is the apple? （教师通过将苹果放在不同的位子分别教学on, in, under。） T：Look，the apple is on the box.(教师边做动作边在黑板上板书) T: on, on.(让学生跟读) T：Where is the apple?（将苹果放入盒子中） Ss:盒子里 T: It’s in the box.（动作加上板书，帮助学生理解。） 相同的方法教under.(强调under的发音。) 4. Game: Where is the …? a. T: Where is the ruler?（放在桌子上） Ss: It’s on the desk. T: Where is the ruler? （放在桌子抽屉里） Ss: It’s in the desk. T: Where is the ruler? （放在桌子下面地上） Ss: It’s under the desk. b. pair work S1: Where is the …? S2: It’s … 5. 听课文录音，让学生们跟读课文单词，纠正学生们的发音。 6. 自由朗读，给学生一分钟时间，让他们自由朗读单词和句子。 7. Listen and do. 让学生根据教师指令完成相应的动作。 T：Show me your red crayon. Put your red crayon on the book. Put your blue crayon in your pencil-box. Put your bag under your chair. Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk