北师大小学语文主题学习二年级下册第六单元教案汇总.doc

语文集体备课二年级下册第六单元《讲信用》 一、备前 组内每位教师对将集备的内容进行初备，整理教学内容的知识点、教学目标、教学的重点、教学难点、讨论的提纲等。 （一）教材分析 本单元以“讲信用”为主题，围绕“信用”这一主题安排了两篇主体课文：《我必须去》《小山羊和小灰兔》和一个“语文天地”。“诚信”是一种传统美德，对小学生而言，他们在生活中经常可以遇到有关诚信的问题，如借东西不能及时归还，随便许诺而不能兑现等。“讲信用”这个主题，为了使小学生联系自己的生活经历，初步明确讲信用的重要性，帮助他们明辨是非，自觉做到讲信用。本单元既有反映小学生生活的故事，也有感人的童话故事、外国故事，从不同角度揭示道理，既可以给孩子树立学习的榜样，又能唤起他们的情感体验，引发思考，激发他们阅读的兴趣。 主体课文通过两个贴近学生生活的小故事，说明了守信的重要。《我必须去》讲了李丹小朋友在面对守信还是失信的选择时坚定的态度，说明守信是一个人应该具有的一种美德。《小山羊和小灰兔》则从反面说明，不守信用就对不起朋友，也会失去朋友的友谊。“语文天地”通过读、背有关诚信的名言，在积累语言的同时明确对待承诺应有的态度和应持的行为；通过短文阅读、听故事，激发对守信者敬佩，产生对守信行为的认同感；通过口语交际练习，在提高口语表达能力的过程学会了在不能兑现承诺的情况下一种常用的补救方法。 （三）教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中要说到做到，做讲信用的人。 2、听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。 3. 学认17个生字，学写15个生字。通继续练习独立识字。 4．通过课外阅读和其它语文活动，培养语感，积累、运用语言。 5．体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。 6．继续利用金钥匙、文本内容及拓展阅读引导学生逐渐做到讲信用。 7. 以主题课文为范文，补充指导阅读丛书中的文章，扩大阅读量。 （四）教学思路： 本单元的教学设计采用自主、合作、探究的学习方式，达成知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标。旨在突出学生在课堂上的主体地位，教师始终站在引领者的角度引领学生对本单元展开品读研究。我们将本单元分为六大板块，共8课时。 模块一 主题识字课 （1课时） 模块二 主题朗读课 （1课时） 模块三 主题写字课 （1课时） 模块四 主题阅读课 （2课时） 模块五 主题拓展课 （2课时） 模块六 实践运用课 （1课时） （五）“语文主题学习”教材整合记载表 年级、单元、 文本二年级下册第一单元，以“讲信用”为主题，选取了《我必须去》《小山羊和小灰兔》二篇主体课文和语文天地的一篇拓展阅读课文《朋友》。丛书或阅读材料《笠翁对韵》（节选） 《语文主题学习丛书1》：《毛毛和长鼻子树》、《季布“一诺千金”》、《曾参杀猪》 生字整合1.认识17个生字，学会写15个生字。 2．理解：打扮 表演 准备 约定 急促 犹豫 耽误 等词的词义。精讲部分《我必须去》重点段落《我必须去》第3-10自然段相同主题 指导要点1.利用金钥匙、文本内容及拓展阅读引导学生理解讲信用的重要性，并能做到信守诺言。 2.通过阅读文本中的名人故事和《丛书》的文章，加深学生守信用的意识。 3.通过课外阅读和其它语文活动，培养语感，积累、运用语言。 “语文主题学习”模块教学设计 第一、二课时 单元主题讲信用课题《我必须去》《小山羊和小灰兔》模块课型主题识字、朗读课课时1课时《语文主题学习丛书》阅读课题相关童谣主题式经典诵读《笠翁对韵》（节选）教学目标1.能够读准课文中生字的读音。 2.能够通过字理识字法记住生字，理解词语的意思。 3.交流预习成果，了解课文内容。 4.正确、流利地朗读课文。 5.整体感知讲信用的意义。教学重点识记本单元生字新词；正确、流利地朗读课文教学难点正确、流利地朗读课文教学准备1.教师对课文进行精批细读（必要时给予学生示范）。 2.提前发给预习单，要求学生认真完成预习作业。 3.教师做好课件预 习作业1.初读课文，圈画出文中不懂的字，读一读，写一写。圈出不理解的词语，试着借助工具书去理解词语的意思。 2.认词、试着把课文读正确、流利。3.初步了解课文内容，提出自己感兴趣、想知道的问题。（附：预习单） 教 学 过 程第一课时 主题识字课 一、《笠翁对韵》读诵。 二、字理识字、理解词语意思 （一）生字教学 1.形声字识字：( ①为一类字，②为二类字。) ①毕、喂、促、圈、伸、犹、豫、慈、祥、蘑、菇、猬、歉 ②期、刚、漂、汽、晨、操、遇、误、顺