有关高校汉语言文学教育中素质教育的思考.docVIP

PAGE  PAGE 5 有关高校汉语言文学教育中素质教育的思考 　　摘 要：在当前社会发展趋势下，社会对教育人才的需求量越来越大。汉语作为我国的母语，高校汉语言文学教育则显得尤为重要。本文根据高校素质教育的理念，提出学生素质教育的重要性。并且结合实际情况讨论如何正确提高高校汉语言文学中素质教育水平。 　　关键词：高校 汉语言 文学教育 素质教育 　　素质教育是汉语言文学教育中的工作重心。目前汉语言文学素质教学已经成为各大高校的重点改革对象，必须提高教育的创新力度才能够有效提高高校汉语文学教育中素质教育水平，本文根据实际情况对创新教育方式进行详细分析。 　　一、高校素质教育的理念 　　素质教育首先是一种现代化的教育思想，是一种以社会为基础、以人为本，而不是以书（知识）为本，更不是以分数为本的教育实践，是追求个性全面发展教育理想的现实选择。如果说，我们一时还无法科学完整地描述素质教育的精确定义的话，至少我们可以知道我们从素质教育中期望什么，应该说我们期望素质教育能在宏观上带来教育结构的大调整，造就不同类型与层次的人才；在微观上素质教育主要培养学生一种精神、一种追求，养成现代人的现代品质，以及充实的生活态度，而不仅仅是使学生获得某种具体实用的知识技能。我们所追求的素质教育，在结构上，它是一种全时空的立体教育；在过程上，它是一种多途径的整体教育；在性质上，它是一种以人为中心、以社会为基础的主体教育；在目标上，它是一种培养多种人才的复合教育；在师资上，它是一种人人参与的全员教育。 　　二、我国目前汉语教育的现状 　　语言教学在我国教育学中占据重要位置。就目前情况来看，多数高校对语言教育的力度不够。高校在语言教育上不够重视，这就导致学生在语言学习中没有充分发挥自身学习能力，部分高校甚至出现高度重视学生学分的情况，没有将工作重心放在学生学习兴趣上。这种教学模式会造成学生被动学习，失去语言学习的动力，对汉语言文学产生排斥心理。因此，各大高校必须加强对汉语言文学的教学力??，解决目前高校中存在的问题，找出正确的教学方式，提高学生学习汉语言文学的兴趣，进而提高高校的教学效率。 　　三、实施素质教育的教育创新 　　1、加强素质教育力度，必须根据当前所面临的挑战和教育学中存在的利弊进行教育创新，目前我国教育模式不能满足人才培养的需要，仍旧存在诸多弊端，例如：在教学过程中学校将教育重心都放在对学生知识教学上，忽略了学生综合素养的教学，在课堂上多数是由教师在进行知识讲解，而学生只负责听，教师与学生之间的互动极少，学生学习一直处与被动状态；此外，学校教学上只是讲解书本上的知识，而没有结合实际生活进行教学，这种教学方式大大阻碍学生实践能力的提升。 　　2、实施素质教育的教育创新是全方位、多层次的 　　（1）实施素质教育的教育创新是多层次的，一方面实施素质教育创新的前提是必须将社会的教育理念带到正确的观念中，尤其是人才教育方面和高校用人制度。在对教育者的定位上，能力与学历还有文凭和水平意义都是完全不同的，高校在实际管理中，多数看中的是人们表面的名声而不是内在的知识涵养，社会环境较为复杂，因此目前高校的首要任务是改革教育观念，实行解放式教学。另一方面，在教育系统层面上，首先要创造出符合当前教育发展趋势的教育制度，也就是说教育的创新要符合人才建设中的需要，提高成才几率，为学生日后进入社会奠定基础。 　　（2）实现素质教育创新的过程是复杂的，涉及面广泛，必须对高校教育方面进行全方位的思考。高校汉语文学教育中教学创新包括很多方面，例如：教学方式上的创新、教育环境的完善还有考试制度方面的改革等方面，实现良好的素质教育必须先将教育模式进行创新改革，全面做到创新式教学，全方位的素质教育创新模式能够真正完成创新教学，提高学生学习效率，这是一种新型高校的教育方式。 　　四、高校汉语言文学教育中实施素质教育的必要性 　　1、是教育目标的要求 　　众所周知，教育的最终目的不是为了让人们背透书本上的知识，也不是为了让人们掌握书本上的技能。教育是一种培养人们如何在社会中立足的方式，正确的教育方式能够让人们适应社会中对人才的需要，通过自身知识和技能在社会中立足，促进全面发展。 　　2、是实施新一轮课程改革的需要 　　教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出，新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，要使学生具有科学素养和人文素养，在各科的课程标准中，都提出要真正体现知识、能力、态度的有机结合，把情感、态度、价值观作为教学目标的重要内容。新颁布的课程标准，将汉语言文学专业学科的性质界定为“工具性和人文性的统一”，并明确指出：“汉语言文学专业具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视汉语言文学的熏陶感染作用和教