碱厂中心学校冯程程《小点搬家》评优课碱厂中心学校冯程程《小数点搬家》评优课.docVIP

《小数点搬家》教学设计 教学内容：北师大版小学数学第八册第40~41页 教学目标： 知识与技能 1、结合故事情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。 2、能应用这一规律计算相关的小数乘除法。 3、培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力。 过程与方法 1、激发学生学习数学的兴趣，体验学习求知的过程。 2、通过对比发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。 情感态度与价值观 1、培养合作探究的精神。 2、培养小数点移动引起小数大小变化的规律应用于实际的意识。 ? 教学重点：探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。 教学难点：移动小数点时，位数不够的问题。 教具准备：多媒体课件 教学设计： 一. 故事导入： 师：今天老师给大家带来一位老朋友。看他是谁？ 生：小数点（师板书小数点） 师：小数点的好朋友山羊伯伯开了一个快???店，热心的小数点也来帮忙了！看！（出示课件）可是，生意一直冷冷清清，山羊伯伯一筹莫展。于是小数点决定搬一次家。（师补充板书搬家）[演示] 它这一搬家果然有客人光顾了。小数点来了精神，连忙又搬了一次家。[演示] 这一回快餐店里熙熙攘攘，门前排起了长队。 二、探索规律：（小数点向左移动） 师：[出示问题]小数点向哪儿搬的家？ 它搬家后原来的数发生了什么变化？有什么规律吗？请你在小组里说一说。 （学生在四人小组里探索规律。教师到各个小组中指导。） 师