小学生如何看待英语学习的调查报告.docVIP

小学生对英语学习兴趣现状的调查报告 摘要：现代社会，英语成为越来越重要的一种交流工具。而且在中国式教育下，英语的学习对升学具有重要的地位，所以对英语的教育从小孩开始抓。仍然学习的最大动力就是兴趣。特别是对于小学生来说，小学英语课程最基本的目的是激发其学习兴趣，改变传统的教与学的观念，让学生通过良好的学习方法，正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。 关键字：学习英语的兴趣、现状、激发兴趣的方法。 一、调查目标、对象和方法 为了研究和调查小学生对英语学习的兴趣，我特别利用这次去新竹二小见习的机会对该校的的四年级2个班中的40名个学生通过问卷及口头相结合的调查方法对其进行了调查与分析，具体的调查内容如下： (一)具体目标 1、? 学生学习英语的目的及心理特点； 2、? 学生学习英语的兴趣及原因； 3、? 学生学习英语时对教师及教学方法的看法； (二)调查方法 1.问卷调查 学生问卷调查，内容主要包括学习需求、学习目的、学习态度、学习方法和学习建议五个方面。问卷调查是对新竹二小的四年级学生进行，共发问卷40份，回收有效问卷40份。 二、调查时间：2012年4月17日 三、调查内容 1、小学生对英语学习的态度。2、小学生对英语学习兴趣不高的原因调查。3、小学生对英语老师教学方法的意见。 四、调查结果的分析和建议： （一）学生对英语学习现状的兴趣分析： 1、在学生有了学习的目的和浓厚兴趣后，对其本身而言也有了很大的学习信心和动力，他们才会付出更多更大的努力并用行动去实施自己的兴趣爱好，因此，帮助学生形成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。 2、小学生的英语学习兴趣不仅反映了他们的学习目的，同时也是英语学习的重要前提。小学四年级的学生对英语的接触也有了一定的基础，还是蛮喜欢学习英语的。但仍有部分学生因为各方面的原因不喜欢英语，所以，作为一名小学英语教师需要运用各种方法来激发其学习兴趣，通过不断的创新和教学改进来吸引更多学生的兴趣。 3、教师本身的素质与专业水平在很大的程度上也是影响小学生英语学习的关键因素。绝大部分学生喜欢上英语课，不仅仅因为是上课有意思，而且还因为教师的平易近人、风趣幽默和专业知识的丰富。与此同时，教师对学生的评价与表扬对学生来说也相当重要，所以教师要在自己的岗位上发挥个人魅力，吸引更多的学生参与到课堂教学中来，这不仅让学生感兴趣，还是对教师教学的一种肯定。（二）如何激发小学生的英语学习兴趣 小学生富有很大的好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。小学生的注意力又容易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人。那么，在小学英语课堂教学中，有那些教学手段是行之有效，并能激发学生学习兴趣的呢？下面是我在学校学习中和这次见习中听课的一些想法： 1、情景教学法。在小学英语教学中，运用领先的信息技术创设情景，图片、文字、声音三者结合，能调动学生的多种感官，寓教于乐，加快对英文的理解，从传统教辅工具的“静态学习到动态学习”的飞跃，让学生消除学习疲劳，激发学习兴趣，提高学习效率。 2、游戏教学法。游戏是一种亲身经历的综合性活动,要求参与者动脑又动手,这正好符合小学生爱说爱动，喜欢表现自己的心理特点。喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始的。而英语是小学较难的一门学科，原因是英语作为一种语言本身就比较抽象、枯燥，加之学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感。要使英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，把游戏引入课堂，发挥游戏激学的神奇作用。通过游戏调动学生学习兴趣和主动参与的积极性，让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“我要学”的主观欲望。但是一定要让游戏与课堂学习的内容有联系，那样才有帮助学习的作用。?????3、歌谣或chant教学法。英语自身富有音乐节奏，抑扬顿挫的语音语调具有一定的吸引力，让学生感到是在欣赏一首动听的歌曲。在课堂教学活动中，教师若能把一些枯燥的、但具有一定联系的知识编成一个个简单易学的歌谣和chant，再辅以教师自身的素质和充满激情的教学，如丰富的表情，幽默的语言，大方得体的教态。这每一举手一投足，学生从中体味无穷，不知不觉中他们的兴趣和听说能力就有了较大的提高。编歌谣和chant的这种教学方法不仅可以使知识变得简单、生动，印象深刻。同时，教师生动夸张的表演和学生由于轻松学会知识而产生的积极向上、欢乐愉快的情绪又在潜移默化中更加激发学生学习英语的兴趣和热情。 ? ?综合上述实际调查和具体分析，我