神奇的磁力教案神奇的磁教案.docVIP

4.1神奇的磁力 教学目标 科学探究：能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。能通过实验获取事实并做出结论。 情感态度与价值观：在实验中尊重科学事实。 科学知识：引领学生自主探究，认识磁铁的磁性，知道磁铁有磁力。了解磁铁磁力最强的部分是磁铁的磁极，并且有两个磁极。 教学重点 探究磁铁的磁极和磁力大小。 教学难点 引导学生用多种方法研究磁铁各部分磁性的强弱。 教学准备 观察实验用:各种形状的磁铁。(条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁) 学生实验用: 磁铁、小刀、橡皮、石块、回形针、铁钉、铁夹、纸片、玻璃球、木块、塑料卡片等。 教学过程 一、创设问题情景，激发学习兴趣 1.创设情境：（谈话）同学们看老师不小心把一根铁钉掉到了水杯里，要把它取出来，怎么办？让学生思考，交流想法，演示操作。 2.如果不许把手伸到水杯里取或是把水倒掉取出，那该怎么办？老师手中拿着个神气的魔棒（学生说办法，教师演示） 3.导语：聪明的孩子们你们知道这是为什么吗？（魔棒是磁铁）磁铁可真神奇，隔着杯子也能把回形针吸上来，这节课，我们就来研究《神奇的磁力》。（板书课题） 同时点开幻灯片。 二、认识各种形状的磁铁 谈话：同学们你们玩过磁铁吗？都见过什么样的磁铁？老师也准备了一些不同形状的磁铁，你们能不能根据他们的形状给它们起个名字呀？（教师出示各种形状的磁铁：圆形、环形、条形、蹄形） 三、磁铁探物活动1.谈话：既然