生涯规划与体验学习.pptVIP

生涯规划与体验学习; 澳大利亚土著人是澳大利亚最早的居民，他们属游牧民族，没有固定的居住点，分散在整个澳大利亚，直至二十世纪前，土著人世代靠狩猎为生。孩子跟着父辈在与野兽的搏斗中成长,在狩猎过程中学习生存, …… ;叶子是什么形状的?;所有哲理的获得都来自两个字——体验。;二 体验学习 ;三 体验学习在高等教育中的发展;20世纪70年代 冒险教育与户外体验 牛津大学的哈恩(Kurt Hahn)博士,他于1920年在德国成立了Salem寄宿学校 ; 1934年创办了Gordonstoun School 提供学生亲身体验挑战、突破和冒险的成长经验，来提高学生的体能，强调发扬健康的生存，反对竞争行为。例如：团队形成及进阶游戏、人际互动沟通协调游戏、突破创意思考游戏、野地探险体验、绳索冒险挑战，还有探险、溯溪、攀岩、沙漠等活动，激发个人在群体活动中的动力 。 ;1962年夏，美国的第一所户外学校在科罗拉多(COBS)开办，1964年培契(Robert Pieh)开办了北明尼苏达户外学校，不久米纳建立了美国户外学校中心(OBUSA)来指导全美的户外学校研发出一套更加适合校园活动的课程。 课程设计： 野外山林树木 绳索 攀岩有关 ;21世纪“在线学习”(E-learning)和“体验学习”(e-learning) ;四 体验学习的价值观和哲学观;合作学习 ;风险;第四节 体验学习理论;体验学习圈：活动（体验）→发表→反思→理论→应用→活动（体验） ;五 中国体验学习的相关研究和论说;白鹿洞书院院训;情感说 1、情感说 2、感受—领悟说 活动说 1、活动—过程说 2、活动—结果说 3、特殊活动说 实际语境说 ;第二节 生涯规划与体验学习实施概述;一 体验学习的实施;人物模仿; 体验学习在学生事务和课外活动中的实施;在日常生活中充当思维好奇心的榜样;参加培养集体感的合作性学习;参与学生事务和其他课外活动;体验学习在实地实习中实施;二 生涯规划和体验学习的实施;“知己知彼”到“知彼解己”;职业生涯规划图;生涯体验的种类;生涯体验过程总结;生涯体验的特点;生涯体验中学生的职责;实地实践课程学习中学生的职责;在现场;后实地实践：;生涯课程之操作及步骤;卢金斯基说：“日记不是创造性的，而???来自“内心”的。;库克大学学位证书;第三节 生涯规划与体验实施案例;库克大学与其独特的体验教育;学生事务 库克的体验教育策略的三大支持之一就是集中学生在课外活动中的学习。 学生自治、家居生活、俱乐部、同学互教互帮、体育运动等。 ;毕业生成果展;二、加拿大维多利亚大学生生涯规划和体验学习;三、中国大学生生涯规划体验学习案例;天津某公办高校实施体验教育情况 “让学生在做中学，在实践中应用和创新，在行为中训练中认识自己和世界，指导学生参与公益事业活动，在企业实习——模拟的未来工作环境——体验教育中切实体会在特定情景下所学知识的运用。” 福建某公办高校实施概况 列入必修课 设定四年全程化方案 ，采取“3I”教学法 ;四年全程化体验教育; 温州大学体验教育实施;  温州大学城市学院投资专业大三学生。2007年8月创办了温州凯乐斯文化传播有限公司，10月成为温州中小企业促会最年轻的副会长。11月19日，获浙江省大学生最具潜质“创业之星”称号。;展翅只为;谢谢！