爬山导学案.docVIP

课 时 导 学 计 划 备课时间 2013 年 5 月 10 日 累计课时数41、42 课 题爬山课 型 新授主备人张明伟修订人  教 学 目 标知识技能认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。过程方法抓住文中关键词的引导学生探索、品味，并结合生活实际感受来体会父亲的话。情感目标教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。教 材 分 析教学重点引导学生理解父亲在爬山过程所说的话。教学难点引导学生从父亲的话里得到深刻的启示。教学准备课本、课件、导学案各环节时间安排学习方案指导方案备 注 3分 5分 10分 谈话导入 同学们爬过山吗？这节课我们来学习第六单元的第一篇课文，看看这对父子是怎样爬山的。9（板书：爬山） （二）阅读感悟 1.学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.说说课文主要写了一件什么事？3.结合单元训练重点谈谈：你认为哪些句子含义深刻？ （三）自学检测 1.圈划出生字和要求掌握的词语，读一读，记一记。（重点认识逞、崎、岖、煌4个生字，会写斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧9个生字，强调：逞是后鼻音，不能读成前鼻音，重点指导“煮、燃、煌”的书写。） 2.引导学生理解词语的意思。（重点是：似懂非懂、若隐若现、慢条斯理、一五一十、自以为是）导入时，出示爬山课件 出示课件，对学生作出要求，在5分钟内完成者三道题。 初步检测学生对课文内容的掌握情况。各环节时间安排学习方案指导方案备 注 10分 10分 2分（四）分层训练 理解第一句话的含义：1、课件出示第一句话，生谈自己的理解，师进行归纳总结。2、引导学生运用联系上下文的方法，抓住重点的词句理解体会句子的含义。理解第二句话的含义：1、课件出示父亲说的第二句话，引导学生运用讨论交流的方法加深对这句话的理解。2、分角色朗读文章5至7自然段，通过对具体事例的分析加深学生的理解。理解第三句话的含义：1、课件出示第三句话，引导学生结合自己的生活经验来理解其深刻的蕴义。2、出示优美的自然景色的图片，引导学生学会欣赏美景。3、总结学习方法，加强对学生的学法指导。 （五）展示点拨 1、学生读最后一自然段，读中品悟“从青山那里我学到了沉静，从父亲身上我学到了智慧”这句说理性极强的精辟语句。 （六）拓展延伸 1.学生把本课中使自己感受最深的句子抄写到自己的采集本上。 2.学生结合在《爬山》中学到的表达方法修改自己的习作。出示课件，逐句加以引导，找出答案。 结合前面讲解，给学生以个总体全局观来回答这个问题。 指导课外阅读，开拓学生的视野，体会作者的思想感情。 板 书 设 计 五 四川松潘 藏龙山 五彩池 彩 总分总 池 数量 大小 形状 形成原因 写五彩池 原来五彩池就在人间课后反思： 1板书设计需要在再完善. 2课堂内容要精而简.