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PAGE  PAGE 3 牛津初中英语（七年级上）Unit 4 Food 阅读教学模式的探讨 ——Reading “ What we eat and how we live ” 的教学设计及反思 阜宁县实验初中 孙雪雪 一、教材分析 《牛津初中英语》（七年级上）完全是按照《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》的精神编写而成的，它积极提倡任务型教学原则，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语，实现目标任务。 本单元的话题是“Food and lifestyle”，贴近学生生活实际，富有时代气息，易于激发学生的学习积极性；语言情景真实，表达地道规范；词汇再现率高，符合语言学习的认知规律。那么，教师应如何设计适应新教材要求的阅读教学活动呢？教师在教学过程中又应采取哪些措施来全面提高学生的阅读能力呢？ 针对这个问题，笔者根据教学实际、学生的生理及心理特征设计了这一堂阅读课。该课的教学内容是Reading “What we eat and how we live”。 二、教学内容分析 该课的话题是围绕生活习惯与人体健康的关系而展开的。通过讨论该话题，让学生认识到A good diet and an active lifestyle keep people healthy。 三、教学设计 Task 1. Free talk and Presentation 教学思路：通过Free Talk，谈论学生的日常饮食和生活习惯，引出该课的主题 “Food and lifestyle ”。再通过自己以前和现在饮食和生活习惯的对比，介绍生词：sweet snacks , hamburgers , diet , lifestyle , healthy , seldom , often 等。 教学过程： 1．What do you have for lunch ? 2．Do you exercise every day ? 3．I was very fat before , because I loved sweet snacks , hamburgers , sweets and so on . And I seldom ate fruit and vegetables . I never exercised . So I was very fat . I think it’s important for me to be healthy . I changed my diet and lifestyle . Now I often eat fruit and vegetables and I exercise for an hour every day . So now I’m very healthy . Task 2. Reading 教学思路：用Flash动画的形式展示Kitty、Daniel，通过分开读Part A、PartB，再整体阅读填写表格通过两种饮食和生活方式的比较，使学生认识到现在的生活方式更健康。 教学过程： Read Part A and do some T or F exercises . Read Part B and answer some special questions . Fill in a form . Task 3. Make a survey 教学思路：通过调查，了解彼此的饮食和生活习惯。贴近学生实际，激发学生的学习积极性。培养学生的语言实践能力。 教学过程： Ask your partner’s diet and lifestyle . Give a report about your partner’s diet and lifestyle . Task 4. Group work Give Han Hong some advice to make her get fit . 教学思路：通过小组活动的方式，组织学生讨论，使其进一步认识到健康饮食和生活方式的重要性。 教学过程： Here’s a photo of Han Hong . Is she good at singing ? Do you like her ?Yes , she has many fans , but she has a big problem . Is she too fat ? Can you help her ? Would you please give her some advice ? Four Ss make a group . Write down your advice then give us a report . 教师总结： Boys and