ian六年级科学第四节生态平衡课件.pptVIP

生态平衡;学习目标; 生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。;研究鹰、兔、草的生态平衡关系， 它们之间有着怎样的食物关系？; 设想食物链的一个环节发生了变化， 会发生什么现象？;;动手;交流;答：鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。 瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。; 自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。 ; 西班牙的螃蟹灾 1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只，供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物，稻苗，鱼绝了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。 马里温岛的猫灾 马里温是印度洋上的一个小岛，1945年，南非的第一支探险队来到这里，随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸，到了1948年，老鼠成了岛上的霸主，探险队运进了5只猫捕鼠，可是海鸟的味道比老鼠好，猫不抓老鼠却吃鸟，结果猫繁殖到2500只，鸟遭殃了，一年被吃60万只。 夏威夷的蜗牛灾 20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。 ;日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。 主要有：;你还知道哪些人类破坏生态平衡的例子？;资料; 人们很喜欢这些体态优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。 针对这个问题，人们提出了三种不同 的解决方案： 1、通过猎鹿减少鹿的数量。 2、通过引入鹿的天敌减少鹿的数量。 3、顺其自然，让鹿自生自灭。 ;交流; 中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前，中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类，特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物，绝大多数都在自然保护区里得到了较好的保护。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。 ;国家：1.建立自然保护区（226） 2.建设生态工程。（如发展生态农业、蓝色农业）;拓展;生态农业; 桑基鱼塘是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。;蓝色农业:蓝色农业指的是在水体中开展的海洋水产农牧化活动，具体来说，所有在近岸浅海海域、潮间带以及潮上带室内外水池水槽内开展的虾、贝、藻、鱼类的养殖业都包括在内。;1、自然界长期形成的 和 维系着生态系统的平衡。 2、生物连同他周围的环境叫 。 3、生态系统不包括人类。 （ ） 4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（ ） 6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（ ） 7、作为生产者的植物，其养料主要来自光合作用。（ ） 8、蓝色农业就是蓝色植物。 （ ） 9、动植物的形态与它们生活的环境没有关系。 （ ） 10、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。 （ ） 11、下面食物链表示正确的是（ ） A、藻类 鱼类 水蚤 人 B、青草 野兔 狐狸 老虎 C、水稻 稻螟虫 青蛙 蛇 D、浮游植物 浮游动物 白鹭 小鱼 12、下列可以保护生态平衡的是（ ） A、滥施农药 B、过度放牧 C、过度捕捞 D、爱护森林;13、造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）。 A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物病害 D、人类活动对生态环境的破坏 14、下列农业生产中，不属于生态农业应用的是（ ） A、桑基鱼塘 B、稻田养鱼 C、立体农业 D、施用化肥 15、什么是生