沙漠之舟[定稿].doc

宝鸡实验小学“生本学导，建构互动”导学模式学习工具单 2014-2015学年第二学期 四年级语文 设计人：李红萍 审定人（教研组长）：王周芳 35 单元主题 舟船 课题 《沙漠之舟》 （1） 指导教师 班 级 组名 姓 名 【学习目标】 能正确流利有感情的朗读课文，写摘录笔记，了解骆驼的有关知识，知道骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。 理解“灵敏、储藏、积蓄、维持”等词语在课文中的意思。 【资料链接】关于骆驼 骆驼有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以骆驼有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。 预习检测 一读课文学字词： 我认为容易读错的字音有：_______________________________________ 写错的字有：_______________________________________ _ 二读课文知内容： 我知道“舟”指的是 ，读了课文《沙漠 之舟》，我知道了“沙漠之舟”指的是 ，课文介绍了 三读课文理思路： 四读课文我质疑： ☆ 我的疑问：_______________________________________________________ ☆ 我们的问题：_____________________________________________________ 预习检测 我最棒 我的摘录笔记 我喜欢的词语： ___________________________________________________________________ 我喜欢的句子： ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 自我评价（ ） 他人评价（ ） 宝鸡实验小学“生本学导，建构互动”导学模式学习工具单 2014-2015学年第二学期 四年级语文 设计人：李红萍 审定人（教研组长）：王周芳 36 单元主题 舟船 课题 《沙漠之舟》 （2） 指导教师 班 级 组名 姓 名 【学习目标】 了解骆驼的生理特点和它能帮助人们穿越沙漠之海的原因。 学习根据表达需要适当地选择和组织材料，并将课后补充的资料插入课文中，完善课文内容。 【学习过程】 ◆温故知新 《沙漠之舟》给我们介绍了 ◆自主学习 合作探究 问题一： 认真学习第一自然段，完成下表，并联系上下文讨论，为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？ 骆驼的身体特点 作用 身体高，脖子长 嗅觉灵 鼻孔能关闭 腿上有胼胝 脚掌宽厚，脚趾能分开 背上有驼峰 问题二：一篇文章往往要经过反复补充和修改才能完善，课文后有三则补充资料，我们可以把这些资料插入课文中让课文变得更完美，请把这些资料和第一自然段结合起来读一读，想想该插入到什么地方才恰当？用学过的修改符