解读课程标准-把握教材教法.pptVIP

解读课程标准  把握教材教法  关注教学问题;一、课程走向综合;二、课程回归生活;;三、目标趋向平凡;;;;;;四、原则与时俱进;五、从知识型走向智慧型;（一）教学目标具有不确定性;（二）教学资源具有不确定性;（三）教学过程具有不确定性;（四）教学方式具有不确定性;（五）教学结果具有不确定性;新课程需要智慧型的教师;六、从教教材走向用教材;（一）创造性使用教材要了解教材文化。;（二）创造性使用教材要了解教材的功能。;（三）创造性使用教材要了解教材中的“留白”。;（四）创造性使用教材要了解课文的类型。;;;（五）创造性使用教材要大力开发教学资源。;;（六）创造性的使用教材。;;;;（七）创造性使用教材要创新学习方式。;;;;;;;七、从封闭走向开放;;;八、从知道到体验到;（一）体验是最好的教育;（二）经历不等于体验;九、从预设走向生???;（一）教学生成需要生态环境;（二）确立“生成性”的教学任务观;（三）要善于捕捉生成性的教学资源;十、从问答走向对话;;（一）问答式教学是传统教学的固有模式;;;（二）将问答式教学提升为对话式教学;;;;;;;;;;（三）关注对话类型，研究不同的对话方式;;;;;;;（四）对话要学会倾听;（五）对话需要让学生成为学习的主人;（六）对话需要平等地对待每一位学生;;;（七）对话需要有效地合作;（八）对话需要学会等待;;（九）对话需要学会停留;;十一、从课内走向课外;;享受课堂;;;