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对初中政治课评价改革的认识与思考
对初中政治课评价改革的认识与思考 ;框 架;一、政治课的历史沿革（文革前）;一、政治课的历史沿革（文革前）;一、政治课的历史沿革（改革开放以后）;一、政治课的历史沿革（改革开放以后）;一、政治课的历史沿革（改革开放以后）;一、政治课的历史沿革（改革开放以后）;一、政治课的历史沿革（改革开放以后）;;现已出台和即将出台的主要文件; 津教委中〔2007〕2号; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍; 津教委中〔2007〕2号文件 主要内容介绍;津教委中〔2007〕22号 主要内容介绍;评价的原则;评价的内容;评价的实施;统一评价结果 ; 写实性评语，由学生自评评语、学生互评评语、家长评语、教师综合评语四部分组成;津教委中〔2007〕24号 内容介绍;主要内容;成长记录的用途;建立成长记录的步骤;成长记录的交流展示 ;初中学生成长记录袋收集内容的建议;三、我市政治课的考试改革;四、初中政治（思想品德）课 教学现状分析;教学现状分析;对策建议 ;对策建议;对策建议;;案例描述(模拟法庭，内容遗产分割);案例描述 ;案例描述(一节课的课堂提问） ;案例描述(一节课的课堂提问） ;教师的课堂语言;;对策建议; 难度系数接近1或0的题目，从特征曲线可以看出题目对考生没有区分能力。; 难度系数为0.8左右的题目，从特征曲线可以看出，题目对所有的考生都有一定的区分能力；但对及格分数以下考生的区分能力稍强一些。如果学生单科平均分不及格，一般这个难度的题目得分不会很高。 ; 难度系数为0.6左右的题目，从特征曲线可以看???，题目对低等分数以上考生有较强的区分能力。及格线以下的学生得分很少。; 难度系数为0.4左右的题目，从特征曲线可以看出，题目对中等以上分数的考生有很强的区分能力。及格线下的考生一般不得分。; 难度系数为0.3左右的题目，从特征曲线可以看出，题目对高分数考生有很强的区分能力。;曲线;对策建议;对策建议;新春快乐
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