2.3 中国古典文学的时代特色 学案（人民版必修三）.docVIP

2.3 中国古典文学的时代特色 学案（人民版必修三） 【大成目标】（2分钟） 1、了解中国古代不同时期的文学特色；中国古代文学的表现形式和时代特点(重点)， 中国古代文学发展与政治经济等之间的联系（难点）。 2、通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 3、通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。感受古人的呼吸、思想、情操。增强文化修养。 【使用说明】 1、结合课本所学知识，完成基础案和巩固案。 2、合作探究，踊跃展示。注重学法，激情投入，突破难点，掌握重点。 3、建议使用两个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。 基础案（15分钟） 课前30分钟自主完成，课中用15分钟完成展示和点评。一．诗经的魅力 1．内容 ⑴收录了西周初年至春秋中叶的305首诗歌。 ⑵分为《风》《雅》《颂》三部分。 ①．《风》是《诗经》的精粹，反映社会下层劳动群众的生活，其中也揭露了阶级压迫和剥削。 ②．《雅》是周王朝王城所在地的诗歌，主要是反映贵族阶级的生活和思想感情，也表现出对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑与不满情绪。 ③．《颂》是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是歌颂祖先和当权者功德。 2．特点 ⑴中国最古老的诗歌总集。 ⑵句式以四言为主，或间以杂言。 ⑶语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力强。 3．影响：对中国文学的发展影响深远，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。 思维拓展： 《诗经》中的“风”内容丰富，有的揭露讽刺统治者的剥削和压迫，有的颂扬劳动人民的反抗精神和对美好生活的向往；从中也可以看到其语言特点，以四言为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富。二．楚辞的魅力 1．产生：公元前4世纪在南方楚国产生的新的诗歌体裁。 2．特点 ⑴浪漫主义的创作手法，感情奔放，想象奇特，文采华美，风格绚丽。 ⑵具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩。 ⑶句式较灵活。 ⑷在节奏和韵律上更适于表现丰富复杂的思想感情。 3．代表 ⑴人物：屈原。 ⑵作品： ①．离骚：是一??宏伟壮丽的政治抒情长诗，风格浪漫，充满奇特的幻想。 ②．《九歌》：想象丰富，文辞清婉。 ③．《天问》：反映作者强烈探索精神和大胆怀疑精神。 ④．《九章》：直抒胸臆，描绘流放经历与心境。 4．影响：楚辞体称为⑤“ ”，文学史上常以“风”、“骚”并称。 思维拓展： 从2008年1月1日起，清明、端午、中秋节正式纳入国家法定假日，受到国人的欢迎，每年端午节，人们以划龙舟、吃粽子的方式纪念爱国诗人屈原，就是为弘扬他爱国爱民的精神和对理想执着追求的信念。三．汉赋的风采 1．特点 ⑴从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。 ⑵继承先秦诸子散文巧文多智的特色。 2．成就 ⑴西汉早期：贾谊的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》，借物抒怀，意境深沉。 ⑵汉武帝时代 ①．以气势恢宏、辞藻华美为主要特征。②．代表作是杨雄的《子虚赋》和《上林赋》。 ⑶西汉后期：司马相如是最著名的赋作家。 ⑷东汉：前期班固、张衡的作品地位最高。后期，大赋渐少，短篇的小赋兴起，意境更为清新活泼。 四．“李杜诗篇万口传” 代表人物时代特征风格特点李白盛唐⑴雄奇豪放，瑰玮绚烂。 ⑵以激情与浪漫著称，后称“诗仙”，是屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。杜甫唐帝国由盛转衰⑴凝重与浓郁的风格，具有强烈的忧患意识与人道主义色彩。 ⑵格律严整，艺术风格沉郁顿挫。 ⑶诗有“诗史”之誉，人有“诗圣”之名。 思维拓展： 唐朝社会变迁对诗歌风格的影响－盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景；中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露；晚唐时诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛转衰。五．宋代词苑 1．特点 ⑴由民间流行的长短句歌词发展而来。 ⑵能够合乐歌唱，句子长短不一。 2．产生 ⑴唐代，民间已出现，号为“曲子词”。 ⑵唐代白居易，晚唐五代时期的“花间派”词人韦庄，南唐后主李煜成就斐然。 3．发展 时间词人特点北宋柳永以切身的感受，清浅的语言，白描的笔法，叙写都市的繁华和悲欢离合之情。苏轼打破诗与词的界限，词清新俊逸，刚健豪放南宋李清照作品蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨张元干豪气纵横，洋溢着悲壮激昂的爱国之情张孝祥辛弃疾豪放词派的集大成者，作品有强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格 思维拓展： 宋词繁荣的原因有哪些？⑴经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。⑵阶级：市民阶层扩大，要求丰富娱乐生活，更适应了市井生活的需要。⑶政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。⑷其他：科举制的推动、社