线性代数说课解说词.docVIP

《线性代数》说课解说词 理化系 各位专家、老师： 大家好，我是理化系数学专业教师张宗标，今天我将我所担任的《线性代数》这门课程从课程设置、教学设置、课程实施以及课程评价四个方面来向大家做一个简要介绍。 第一部分课程设置包含： 1、课程基本信息2、课程定位、性质与作用3、课程目标4、使用教材四个方面，课件展示每一部分的具体内容。 下面我们来看第二部分教学设置，在这一部分内容中，我们主要是从 1、教学内容安排及学时分配2、教学重点、难点及解决办法3、教学设计4、学法设计四个方面来阐述的，课件展示每一部分的具体内容。 在课程实施中，我主要从以下四个方面阐述。 1、分析学生学情： 高职高专学生虽然都经历过高考，但是除少数同学因高考发挥失常外，大多学生在高中阶段学习成绩差，学习态度不端正，有的甚至自暴自弃，所以在正式实施教学前要对学生整体有个大致的了解掌握，制定符合学生实际情况的教学方法和教学大纲。 2、制定教学大纲： 教学大纲是课程教学的根本依据，教学大纲的制定符合本校学生的实际情况，符合基础课程“必需”、“够用”、“实用”的基本原则，教学过程中，应遵循教学大纲实施教学。 教学手段 目前来说，高等数学的教学方式还是以黑板加粉笔为主，在今后的教学中要逐步加入多媒体教学、网上共享教学资源或线上教学，这是教学发展的一个趋势，但是也要注意网络化教学手段与传统教学的衔接过度，以达到最佳教学效果为依据进行改革创新。 4、教学过程的实施 该课程在教学程序上大体分为：问题提出—历史介绍—方法及例题讲解—课堂练习—归纳总结—作业布置六个阶段，每次课根据具体授课内容作适当调整。（课件展示这六个阶段） 最后则是课程评价 1、肯定性评价 学生的闪光点，及时地给与鼓励，加以肯定，帮助学生认识自我，建立自信 2、形成性评价 最终成绩=期末卷面成绩×60%+平时成绩×40%，其中平时成绩按照学生出勤、作业和课堂表现进行评定。 2011年5月 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。 2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。 3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。 4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前） 五、股份划分：甲方 % 、 乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。 六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。 七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。 八、甲乙双方的分工、权力与义务： 1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。 2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。 3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银??开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。 九、盈余分配与债务承担： 合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。 十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。 本协议未尽事宜，双方协商解决。 本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。 甲方： 乙方： 年 月 日 年 月 日