苏教版小学科学3年级下册全册教案.docVIP

PAGE  PAGE 8 第4课 今天刮什么风 教学目标： 1.能用多种方式观测风； 2.会用风向标测量风，会观测风力的大小； 3.感受到研究天气、关心天气的乐趣，进而主动地去研究身边自然事物的变化。 教学过程： 一、导入新课 1、看图：打乱的《风力等级歌》图片，让学生看图抢答，说出与图片对应的《风力等级歌》。（师生共同补充评价） 2、谈话：刚才同学们的表现真不错，那我们记住了《风力等级歌》有什么用呢？ 3、学生回答 4、谈话：我们最好到教室外亲自去感受一下，不能光纸上谈兵呀？！我们得到外面去观测风，看看今天刮什么风？今天风级是几级？继续当好一个小小气象员！（板书） 二、学生提出观测的问题 1、谈话：你们外出观测风力风向，觉得自己还有那些问题要解决的？你们又有哪些观测计划和观测方法？哪些还需要老师帮助的？小组讨论一下。 2、学生分组讨论，教师巡视了解情况。 3、学生汇报问题。 三、师生讨论问题及解决方法 1：方位的认识。 在教室里学会辨别方位（八方位）；介绍学校操场的方位走向。 2：风向的认识。 教师帮助讲述风向是指风吹来的方向，用实例讲述。 3：风向的测量方法及测量工具。 四、室外测量前的准备工作 1、做好测量的工具准备：风向标、风力计的检查、纸带系在竹竿上；方位凳8张。 2、讨论外出测量的注意点： （1）在操场较空旷的地方测量； （2）不能挡住其他组测量； （3）观测要细致，要多测几次，才能记录； （4）动作要快，注意安全和保护校园环境。 五、学生外出测量，教师分组巡视指导 1、选择地点测量。 2、及时记录。 3、教师也用自制的风力计、风向标测量，以便对照学生的测量值。 第5课 气候与季节 教学目的： 1、能够长期观察一种动物或植物。 2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。 3、能够观察并记录自己的发现。 4、能够比较出动植物的季节性变化。 教学过程： 一、谈话导入 你们知道一年有几个季节吗？以引起学生对气候与季节的兴趣。 二、探索和调查 1．小组讨论汇报：你眼里的秋季是什么样的？ 认识秋季的气候特征。 2．谁能再说一说其他季节的气候是什么样的？ 认识春季、夏季、秋季、冬季的气候特征。 3．小组讨论。 4．全班交流、补充。 5．在不同的季节里，动植物有什么变化？ 认识动植物的季节性变化。 6．学生看图或音像资料后说，再适当补充。 7．小结。 三、回顾和解释 1．通过今天的学习，你懂得了什么？ （巩固所学，课外拓展。） 2.观察一种动物或植物，记下它在不同时期的变化。 5.1观察 教学目标： 知识与技能目标： 知道人体的观察器官。 过程与方法目标： 1.能运用各种器官进行观察。 2.会描述观察所见。 情感态度与价值观： 体会到使用工具比感官更有效。 教学重点：知道人体的观察器官。 教学准备： 显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 （24-21） 用感官观察事物 你对观察有哪些认识和了解？ 人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？ 如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？ 观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？ 体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。 做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？ 用工具观察事物 观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？ 用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。 对比体会工具在观察中的重要作用。 用放大镜观察课桌桌上的纹路。 用听诊器观察同座的呼吸和心跳。 探究运用，观察一束树叶 各小组说说自己准备观察哪些部位？ 重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察 提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。 全班交流汇报。 观察四种茶叶 老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题观察，各小组制定自己的观察计划 交流观察计划，互相补充。 点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。 五1、总结观察的方法 2、布置作业：观察一粒大米。 第二课时 （24-22） （一）导入话题　　·生活中食用的大米都一样吗？　　知道生活中有哪些主要的大米？　　平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道、气味、样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？（二）观察大米　　·提供给学生粳米、糯米、杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？