现代教育理念与企业管理的完美结合.pptVIP

Email:tozjb@163;一、eLearning与企业核心竞争力 二、企业eLearning现状分析 三、校际通电子化学习成功案例 四、校际通企业eLearning产品简介;eLearning与企业核心竞争力;采用先进的企业培训解决方案，让知识转化为企业竞争优势 ——IBM 一个组织的学习能力，是其竞争优势的核心，恰当的技术与影响巨大、以社交为基础的学习相结合，正成为公司成长的基本策略。事实上，营造一种使员工沉浸其中的气氛，使公司成为一个创新为指向的“学校”，使工作成为“被支付报酬的学习” 企业可持续发展的核动力来自不断的创新，而核动力的源泉则来自企业对员工的高效培训 ——通用CEO 杰克.韦尔奇 在线培训或者说是电子化学习，将被证明是互联网发展最快、变化最大的领域 互联网应用的第一次浪潮是电子支持和电子服务，第二次浪潮是虚拟生产，第三次浪潮是电子学习 ——Cisco CEO 约翰.钱波斯 Any investment in knowledge pays the best return. ——Benjamin Franklin 我们正进入一个知识社会， 在这社会当中， 基本的经济资源将不再是劳力、资本或是有形的自然资源，而是知识。而知识型的员工将会扮演重要角色 ——彼得·德鲁克(Dr. Peter F.Drucker) 二十一世纪的文盲不是不能读和不能写的一群，而是不能学、无法抛弃的人 ——托夫勒（Alvin Toffler）;;企业eLearning现状分析;几个问题： 目前企业培训存在的障碍是什么？ 企业eLearning市场分析？ 如何评价目前企业电子化学习的产业链？ 企业建设电子化学习的实施策略是什么？ 未来企业电子化学习的发展方向在哪里？;一般组织结构层次多、分支广、跨地域分布，业务通常分布在多个省的广大行政区域 员工众多、知识背景和能力层次差异较大，从核心管理层、高级管理层、业务管理层、普通员工，对于企业培训的期望值，从培训的课程内容、方式手段、认知目标等多方面具有较大的差异 企业培训具有成人教育和职业教育双重特点，这对于课程体系、培训模式、交互交流、服务、评价和反馈方式等多个方面都具有特定的要求 业务交叉，部门繁多，对于培训课程、培训手段、评估方式的要求多种多样 中国企业在因特网浪潮中一般都建设了成熟的Intranet网络，大部分较大规模企业具有VPN虚拟专用网络，并具备专业维护队伍 网络部署异常复杂，数据流量不均衡 传统分期分批集中式的培训模式致使培训花费巨额资金和误工损失，通常集中在企业管理层，难以进行全员培训;大量企业往往停留在对职工学历和现有岗位工作能力的一般性“补缺”层次上，未能跳出局部性的思维和工作模式而使企业教育获得长足的进步和发展 缺少战略性的教育培训规划，没有充分运用现代教学设计和现代教育技术进行科学的企业培训总体规划，包括培训体系、课程规划、教学过程、方式方法、评价模式等 脱离目前教育科学和心理科学的研究前沿，很多企业的培训负责人缺少教育技术学科的专业训练，不了解教学设计、教育评估、教育传播、成人教育心理等相关学科前沿 教育模式和教学结构陈旧。目前，企业培训还是处于“以教师为中心”的教学结构的思想指导下，课程体系、教学方法、时间地点通常都是由培训部门一手安排，员工和待训机构通常都是在被动的条件下接受培训，甚至某些时候培训反而会成为员工的负担 培训没有和企业的人力资源系统、胜任素质系统、绩效考核系统、财务系统等挂钩，员工参与培训很难以其他系统的考核或者记录为依据，而培训结束后的成绩和表现又难以录入到新的绩效考核系统中。并且，培训难以和绩效评估结合起来，流于形式 对于许多大型的国营企业，随着中国加入WTO和市场化转变力度的加大，面临着体制机制的创新和经营机制的转换，企业改革也对企业培训提出了新的压力和要求，传统的培训体系和培训模式对企业的人才储备、知识竞争方面已经显得力不从心 培训资源不能迅速传播、充分共享和重复使用，培训周期长，无法满足产品更新及业务推广的时间要求;企业eLearning的实施障碍;企业eLearning的背景——变革 随着全球经济一体化的推进和中国加入WTO，中国的企业将全面走向国际化的经济舞台。中国企业将毫无选择的面对各项深层次的变革与创新。主要包括两个方面： 国家对企业培训的全方位应对 企业自身对培训从内涵战略到职能、体制、实施的内容与手段等进行深层次、全面的思考与变革;企业eLearning的背景——政策 中国政府对企业培训的管理，以国家经济贸易委员会牵头，在方针政策上，主要从三方面来推进： 针对企业高层管理人员继续举办工商管理及补充知识培训 大力推动企业开展