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試驗設計學第一章至第九章精華篇;統計學家的職責;試驗時最關心的兩個問題 如何獲得良好的試驗資料 如何選用合適的統計分析法;試驗時最傷腦筋的事情;一、試驗研究重要三原則;設置重複;隨機排列;誤差控制;系統誤差;系統誤差示意圖;隨機誤差;隨機誤差示意圖;二、規劃試驗設計三原則;B;三、有效控制試驗誤差四種基本試驗設計;（一）完全隨機設計（Completely Randomized Design:CRD）  (one-way classification)) ;【例1.1】設A、B、C為三種不同配方的食品(或作物品種)，進行品質(或產量)比較試驗，試驗材料為同一天出生的天竺鼠（或白老鼠），每種食品（處理）重複四次共需3×4＝12隻天竺鼠，飼養一段時間後增重紀錄（克）如下： （上列各資料減10） ;變方（變異數）分析;變方(變異數)分析表(one-way anova);各食品試驗結果平均值差異比較法; Fisher’s 最小顯著差異值(Least Significance Difference, LSD);例：A,B,C三食品飼養天竺鼠平均增重比較;鄧氏新多變域測驗法Duncan’s New Multiple Range Test(DMRT);鄧氏新多變域測驗法(DMRT);雪菲S法(Scheffe’s S Method);雪菲S法(Scheffe’s S Method);Bonferroni多重比較方法;例 A,B,C三食品飼養天竺鼠平均增重比較;Tukey忠誠顯著差異值(Honest Significance Distance,HSD);例 A,B,C三食品飼養天竺鼠平均增重比較;[例1.2]A,B,C三食品品質比較,試驗材料為 12隻白老鼠,試驗結果增重如下;變方(變異數)分析表(one-way anova);Fisher’s 最小顯著差異(Least Significance Difference, LSD);[例1.2]A,B,C三食品品質比較;【例1. 3】設由A,B,C三水稻品種示範田中以矩陣隨機抽樣法各調查六個單位(每單位20株)之螟害發生情況,各品種螟害率如下,如何檢驗三水稻品種對螟虫之抵抗性是否有差異;結論：三處理平均值間有差異;利用Fisher的LSD比較;非成對t值檢定（unpaired t test）;【例1.3】由【例1.1】資料，A、B兩食品品質比較;變方分析法;變方分析表;【例1.4】由【例1.2】資料，A,B兩水稻品種螟害率比較;（二）隨機完全區集設計（Randomized complete Block Design :RCBD） (two-way classification);本設計優點： 可剔除試驗材料（或時間或環境）不同時之系統誤差，以減小試驗誤差。 任意處理數及區集數均可 本設計缺點： 若試驗材料為同質，其試驗效果不如完全隨機設計(CRD） 試驗結果資料有缺值時,資料分析比較複雜 ;【例2.1】設A、B、C為三種不同配方的食品(或作物品種)進行品質(產量)比較試驗，每種食品（處理）重複4次，試驗材料為四個不同時間出生的天竺鼠（異質），其試驗設計圖及飼養一段時間後之增重（克）如下;變方（變異數）分析;變方(變異數)分析表(two-way anova);各食品試驗後平均值比較測驗;單向變方(變異數)分析(one-way anova);【例2.2】今有A,B,C,D四種飼料進行養豬試驗,從四胎母豬中各取四隻體重相近的小豬進行試驗,飼養兩個月後得增重結果 如下;變方(變異數)分析(two-way anova);各處理平均值差異比較 採用Fisher之LSD=1.69;【例2.3】某次茶葉品質競賽,有四位茶農參加,６位品評員（異質）進行評分,以自身配得結果 如下;變方(變異數)分析(two-way anova);各處理平均值差異比較 採用Fisher之LSD=3.4776;成對t值檢定（paired t test）;同源配對－安排兩處理之兩個試驗單位（動物或植物或土壤）要同種屬、同性別、同年齡與相近體重(或地力)。;【例2.3】由【例2.1】取A、B兩食品品質比較;自身配對 * 同一試驗單位（如人、大型動物 或植物）分成兩部位安排兩處理 *同一試驗單位在前後不同時間安 排兩處理;【例2.4】由【例2.2】以A與B兩茶葉品質比較如下;（三）拉丁方設計（Latin Square Des