补全对话的备考策略.pptVIP

补全对话的备考策略;考查目的;试题形式;补全对话在河南省的考试题型为根据对话内容填入适当的句子，使对话意思完整通顺，分值为10分。在设题的特点上分为三类：①日常交际用语及其应答。②?具体情景语境题。③综合设题。出题的形式为补全对上句问题的回答或者是补全对下句所回答问题的提问，有的则侧重考查补全在对话中起承上启下作用的句子。 要做好补全对话类的试题，除了熟悉常用功能意念语言之外，还要学会从上下文的语境来推测信息，整体把握对话的主题，所写句子只要符合语境，无语法错误即可得分。河南中考对此类试题的评分标准也是非常开放的。;课标解读;能力解读;考查内容;社会交际;9.提供帮助和应答 10.约会 11.打电话 12.就餐 13.看病 14.购物 15.问路和应答 ;16.谈论天气 17.语言交际困难 18.提醒注意 19.劝告 20.建议;态度;情感;注意;1.注意对话的表达要符合英美人的风俗习惯;2.要准确理解每个句子的确切含义，切不可望文生义;3.前后照应，注意对话的链条;近年，补全对话类试题在中考英语题中失分率较高。下面我们共同探讨一下补全对话题的易错点。;易错点一：忽视问答句中的“呼应点”;易错点二：忽视不同场景下的常考句式;易错点三：忽视中西差异;易错点四：忽视语法;易错点五：忽视上下文;易错点六：忽视常识;易错点七：忽视主题;A: Morning. Jack. You don’t look well. 1._______________________? B: Well, I have got a cold. But it is not serious. Hey, Tom, did you see the movie on CCTV6 last night? A: No, I didn’t. 2._________________________? B: Harry Potter Ⅲ. It was so exciting. So, what were you doing at that time? A:3.______________________. I’m not good at English, you know. B: But English is not very hard to learn. 4._____________________________. A: Thank you for your advice. 5.___________________________? B: It is nearly 7:50. Hurry up, or we’ll be late for school. ;2007年试题分析;河南省2008补全对话（5个小题，每小题2分，共10分）;分析题型特点;河南省2009补全对话;2009年试题分析;2010年中考补全对话;2010年中考补全对话试题分析;河南省2011补全对话;试题分析;补全对话的备考策略;同学们要收集课文中出现的常用交际用语，对课??和对话中有关的购物、打电话、问路、看病等有关对话要反复练习，因为一些话题在中考试题中经常出现，最好要求学生们能完全背诵下来，这样就能避免“书到用时方恨少”的遗憾。虽然试题中的补全对话有所变化，但万变不离其中，基本不脱离课本和对话的原形，在整个初中学习过程中，学生会学习到许多具有语言功能的短句，单独记忆这些短句比较困难。但如果引导学生对不同的语言功能短句进行归纳和整理，形成不同的知识板块，那么学生在做题过程中就会得心应手了。因此复习时可以让学生根据22个交际项目，将日常用语归纳到相应的知识板块，这样学生就会有一个完备的知识体系了。;策略二：通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容;根据通读整个对话所获得的信息试探性的猜测所需语句，试填答案时，一要问答一致并根据所学有关方面典型句型来试填。二要注意对话的表达要符合西方人的风俗习惯。英汉两种语言对日常生活中的同一话题可能会有不同的表达方式。不同的中西文化差异，要靠我们在平时的学习中注意积累、归纳与总结。由于东西方的文化差异，当中国学生学习英语时，难免有时会用汉语进行思维，这样多少会反映出汉语特色，说出不地道的英语。但学习一种语言，同时也是学习一种文化，我们有必要学习标准的英语表达法，熟记具有文化差异的典型例句;策略四：先易后难，铜盘考虑；前后 联想，有理有据。;要求学生把整个对话重读一遍，检查问答是否一致，对话是不是通顺、流畅，前后句子是不是符合逻辑，是否符合习惯用法。首字母、标点是不是书写正确。;所有空白都填好以后，还不是最后完成，应将所写的句子进行验证，凭语感和交际语言习惯进行验证。这时同学们要认真仔细的阅读全文，对所有答案逐个再做一次复检，细心审查，看全篇对话是否贯通流畅，