2.7《李商隐诗二首》导学案 第2课时 （鲁人版选修 唐诗宋词选读）.docVIP

《李商隐诗二首》导学案 第2课时 【学习目标】 一、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。 二、通过诵读诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。 三、从诗歌的语言、结构入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。 【学习设想】 一、结合李商隐其人了解其诗。 二、引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力。 三、诵读法、提问法相结合的学生自主讨论。 四、两课时。 第二课时 【学习目标】 结合李商隐其人了解其诗是本课教学重点。 认字解词；分析课文的情节结构。 【自学引导】 认字解词是教学中的重要一环，特别是古典诗文中的词语、容易读错写错的字词，应当要求学生理解掌握。课文中一些不常用的偏僻字词，可以不作为教学重点。 字词教学的方法多种多样，可以让学生在课下利用工具书查音、注释，教师检查订正；也可以由教师利用视频出示一些字词，学生拼读讲解。 字词教学要利用课本的注解，还要注意解决课后练习中的有关问题。 第二课时 【学习目标】 解读分析《马嵬》。 明了李商隐诗的用典特点。 【自学引导】 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆