余三码转2421码课程设计.docx

武汉理工大学《硬件综合设计》课程设计说明书 PAGE \* MERGEFORMAT11 学 号： 0121210340610 课 程 设 计 题 目余3码转换成2421 BCD 码学 院计算机科学与技术学院专 业计算机科学与技术专业班 级计算机zy1202姓 名杨克绚指导教师袁小玲 2014年6月26日 目录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc391577483 课程设计任务书  PAGEREF _Toc391577483 \h 2  HYPERLINK \l _Toc391577484 余3码转换成2421BCD码  PAGEREF _Toc391577484 \h 3  HYPERLINK \l _Toc391577485 1. 设计  PAGEREF _Toc391577485 \h 3  HYPERLINK \l _Toc391577486 1.1 真值表与逻辑表达式  PAGEREF _Toc391577486 \h 3  HYPERLINK \l _Toc391577487 1.2 组合逻辑电路图  PAGEREF _Toc391577487 \h 4  HYPERLINK \l _Toc391577488 1.3 设计中使用的集成电路名称及引脚编号  PAGEREF _Toc391577488 \h 5  HYPERLINK \l _Toc391577489 2. 连线  PAGEREF _Toc391577489 \h 6  HYPERLINK \l _Toc391577490 3. 分析及心得体会  PAGEREF _Toc391577490 \h 7  HYPERLINK \l _Toc391577491 3.1 结果分析  PAGEREF _Toc391577491 \h 7   课程设计任务书 学生姓名 杨克绚 学生专业班级 计算机zy1202 指导教师 袁小玲 学 院 名 称 计算机科学与技术学院 一、题目：余3码转换成2421 BCD 码 原始条件：使用“与”门 ( 74 LS 08 )、“或”门( 74 LS 32 )、非门 ( 74 LS 04 )，设计余3码转换成8421 BCD 码。 二、要求完成设计的主要任务如下： 1．能够运用数字逻辑的理论和方法，把时序逻辑电路设计和组合逻辑电路设计相结合，设计一个有实际应用的数字逻辑电路。 2．使用同步时序逻辑电路的设计方法，设计余3码转换成2421 BCD 码。写出设计中的三个过程。画出课程设计图。 3．根据74 LS 08、74 LS 32、74 LS 04集成电路引脚???，在设计好的余3码转换成2421 BCD 码电路图中标上引脚号。 4．在试验设备上，使用74 LS 08、74 LS 32、74 LS 04集成电路连接、调试和测试余3码转换成2421 BCD 码电路。 5.设计报告书包括：设计内容与设计要求、设计原理和过程、调试分析、心得体会、参考文献。 三、课程设计进度安排 序号设计内容时间1查阅资料，熟悉实验平台和相关芯片的使用方法，完成理论设计过程，画出电路图；标上引脚。18周2电路修改、接线、排错、实现；分析归纳设计过程，撰写计算机硬件综合设计报告19周合 计2周 指导教师签名： 年 月 日 系主任（责任教师）签名： 年 月 日 余3码转换成2421BCD码 设计 真值表与逻辑表达式 根据要求列出真值表。在该课程设计中，余3码有0011~1100十种输入，另外0000~0010和1101~1111六种输入是不可能发生的。因此m0~m2和m13~m15是该实验中的无关小项。根据课程设计要求列出的真值表如表1-1所示。 表1-1 真值表 余3码2421 BCD码ABCDY1Y2Y3Y40000dddd0001dddd0010dddd00110000010000010101001001100011011101001000101110011100101011011011111011001111