沁园春长沙教学教程.ppt

长沙;教学目标3、情感目标：学习毛泽;词的有关知识1.词，形成于唐五;5.词按字数的多少分： ;解题： 《沁园春》是词牌名，;毛泽东,中国现代政治家,思想家;?沁园春·长沙? 19;写作背景1925年，当时革命蓬;立 志孩儿立志出乡关，学;二十年代的毛泽东;四十年代的毛泽东;五十年代的毛泽东;无标题;解题： 《沁园春》是词牌名，《;三 整体感知 感受诗歌;沁园春 长沙 独立/;1、模仿范读，带有感情地大声自;2.解释下列加线的词语（1）层;3、章法结构： 独立寒秋;章法结构：携来百侣曾游。忆往昔;“意象”简释意作者的思想感情象;课文分析独立寒秋湘江北去橘子洲;思考：上阕写景 ;小组交流作业：用自己的话描述这;争流上阕写景:红遍尽染碧透鹰—;见景万山红遍，层林尽染；漫江碧;秦始皇南巡，仪仗万千威风凛凛。;技法探讨：（练字）找一找在这一;对比：把两个相对或相反的事物，;整体了解课文： 这首词上;独立寒秋图;湘江秋景图;在这几句写景的句子中，你觉得哪;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;怅、问——对祖国命运的关注“谁;小结：通过询问大自然的盛衰荣枯;思考：古人笔下秋景多肃杀悲凉、;学习下阕：请思考：如果说上片侧;探究思考: 上阕提出“谁;思考：作者回答了上阕的问题没有;思考： “恰”字统领了;最后三句抒发了诗人怎样的情怀？;携来百侣同游。忆往昔峥嵘岁月稠;全词内容梳理：起句：“看”（写;艺 术 特 点政治与艺术;总结纵观全词，诗人用词形象精炼;课堂内外：鉴赏诗歌技法概括 ;课堂回顾：《沁园春 长沙》的;意象万山 层林 漫江 百;1925年深秋。