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《生命，生命》教学课件1
生命 生命; 笔名：杏林子
杏林子，这一位长期处于痛
楚的人，这位只有小学程度，因
类风湿性关节炎而全身关节百分
之八十损坏的残障者，不但没有
诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她写作不缀，出版的书深受读者们的喜爱;为引发社会对残障者的关注，不惜冒着生命危险上街请愿，成立了“伊甸残障社会福利基金会”，为台湾的弱势群体谋福利。她一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：“除了爱我一无所有”，她的一生就是基督的爱的见证。;生字学习;听老师范读课文并思考: a．题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? b．作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 c．三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面? ;a．题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?;b．作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。;b．作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。;飞蛾挣扎 ;c．三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?;讨论加点词的作用：; 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 -----雷锋; 冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?” ;作者的心声：
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